Новый курс семейного воспитания в школе

[Шелестень]

представила себя в 10м классе в социально-ролевых играх я б из школы ушла

Так я и говорю, время ролевых игр это детский сад, в большинстве случаев.

[Пин]

Мне все-таки кажется, что все ратующие за православный уклон в деле воспитания грядущего поколения сильно оторваны от действительности.
Под действительностью я подразумеваю неэлитную обычную оош не в Москве.
Я хорошо помню свои ощущения, когда я мелкого в школу сама возила. Стою у вахты, и идут, идут, идут таджики и узбеки. Разной степени смуглости и узкоглазости. Где-то процентов 35-40 от наших детей. Ничуть не преувеличиваю, у нас город этим, увы, славен нынче.
И поэтому я искренне недоумеваю, как можно в нынешних условиях вводить учебники с религиозными понятиями.

[Злая Аглая]

Пин, ты серьезно думаешь, что в московских школах дело по-другому обстоит?

[Vittel]

Пин, ну а не в привязке к религии. Прям 10-11 классы будут так сидеть и впитывать про главенство мужчины и смирение женщины. Да ну. Я уже представляю реакции

[Пин]

Пин, ты серьезно думаешь, что в московских школах дело по-другому обстоит?

Знаешь предполагаю, что у всех по-разному. Думаю, что в Москве все же посимпатичней, чем у нас. И есть выбор, что ни говори. А на Крайнем Севере - ишшо милей.
У нас по области - самое лакомое место наш город, в мелкие провинциальные города и деревни они не стремятся так. У нас - полная попа.
И я не очень представляю, как ученики-мусульмане в старших классах отреагируют на то, что их будут учить православным ценностям.(((

Добавлено спустя 4 минуты 51 секунду:

Пин, ну а не в привязке к религии. Прям 10-11 классы будут так сидеть и впитывать про главенство мужчины и смирение женщины. Да ну. Я уже представляю реакции

Я считаю, что или ведется работа по воспитанию в семье, или - нет.
Если ведется, такие уроки без надобности. Если не ведется, то уроки в школе, не подкрепленные тем, что есть в семье - ни о чем для таких детей.
Максимум, что выучат, что некоторые странные люди не пьют в семье водку по пятницам, и мордобой - не обязательное развлечение для этого мероприятия, удивятся, но на практике так и не реализиуют. Мало ли как чудаки всякие живут.

[Vittel]

Если ведется, такие уроки без надобности. Если не ведется, то уроки в школе, не подкрепленные тем, что есть в семье - ни о чем для таких детей.

Абсолютно

[Ведьмежонок]

Если допустить учебник по семейной жизни с православным уклоном в оош, то почему нельзя учебник по этике с мусульманским уклоном туда же запустить? Или каким другим?

И будет не школа, а мозг шизофреника.

Так я и говорю, время ролевых игр это детский сад, в большинстве случаев.

Не, мы играем в игры на протяжении всей жизни. Другое дело, что психолог, который грамотно и интресно может это подать в школе не работает)) А тем, кто работает, лучше этого не поручать

Мало ли как чудаки всякие живут.

[MaSher]

Мне всегда компромиссом некоторым виделось изучение русской классической литературы, где и основа моральная есть, и не навязывалась религиозная точка зрения.
Т.е. детки ознакомились с тем, что такое хорошо, что такое плохо на основе прекрасных произведений литературы

Вот тут абсолютно согласна.

Я бы истоки вообще в покое оставила. В нашей очень непростой ммм национальной пестроте в нынешней школе.
Можно просто говорить, что вот это - принято в обществе, вот это - недопустимо. А истоки уже семье оставить для изучения, с их религиозной точки зрения.

а мне кажется, что , наоборот, именно обратившись к истокам, можно увидеть то, что объединяет все религии при всей их непохожести. И именно это дало современные представления о нравственности. Здесь тебе и связь поколений, и скрепы, если хотите.

[Vittel]

Ну вот то-то и оно, что морально-нравственные составляющие у нас общие, не обязательно их привязывать к религии

[Шелестень]

Другое дело, что психолог, который грамотно и интресно может это подать в школе не работает)) А тем, кто работает, лучше этого не поручать

Добавлено спустя 27 секунд:

морально-нравственные составляющие у нас общие, не обязательно их привязывать к религии

Лучше к истории

[ЕленаР]

Авторы: иерей Дмитрий Моисеев и монахиня Нина (Крыгина).

Люба, смотри что думаю. Хорошо, что такое образование. Но:
Даже из оглавления видно, что много отсыла к религии.
У меня есть примеры перед глазами, как это работало.

1) Психопрофилактическая программа Ладья (рискованное поведение). Тоже написали люди с образованием, но сильно верующие.
Я по этой программе училась, и книга у меня есть, вот сейчас на столе рядом лежит.
Результат: какую тему не возьми - Чувства, Мужчина и женщина, ВИЧ/СПид - очень много отсылок к религии (я топорно пишу, не знаю как правильно), цитаты из Библии, притчи про Христа и пр.
В школах ее вести (не в адаптированном виде) учителя отказались, т.к. не верующие люди должны цитировать слова священных текстов. Многие упражнения просто в таком виде, как написаны авторами-теоретиками, с детьми не сделать. Они сами то в школе пробовали такое проводить?
Нам (мне и группе профилоктологов) давали ее в государственном психолого-педагогическом центре, два педагога-практика, в адаптированном виде, убрав все религиозные вставки и частично переделав упражнения. Т.е. проводили на нас эти занятия, обучая нас.
Потому что они сами это проводили, и знали, как это работает на детях, как они слушают.
Кстати, коллектив Ладьи с ними (центром Леда) был не согласен. Ну, что делать.

Насколько практически применимо то, что написали в учебнике по Нравственным основам семейной жизни?
Именно в современной школе, на обычных занятиях, с обычными детьми, обычными учителями?

2) у нас сейчас внедряется практика вебинаров. Я только за последнее время делала несколько.
И вот в качестве ознакомления, получения опыта, пользуюсь таким ресурсом РПЦ - http://www.diaconia.ru/webinars-archive/

Там есть архив записей. Так вот. Пользовалась по таким темам, как суицид, работа в кризисных ситуациях, мотивация потребителей ПАВ.
Вот по кризисным ситуациям и суициду - там где рассказывает психолог МЧС - ляпота. Четко, ясно, и по полочкам, с обоснованием.
Где православный психолог или кто-то из священников эти темы начинает трогать - невозможно, к работе не применимо.

Мне хотелось бы, конечно, полистать учебник (что обсуждаем). А то гипотетически, а он, может, и замечательный.

Что в курсе Семейного воспитания давала бы я?

НАпр-р, очень много на развитие эмоционального интеллекта. По блокам.
1) понимание своих эмоций ( их силы, восприятия в теле, что вообще чувствую, с практическими упражнениями)
2) понимание эмоций других (вербальных, невербальных сигналов, Т.е. то, что мы называем - эмпатия)
3) управление своими чувствами (техники управления эмоциями, ассертивность, направление своих побуждений - мотивация, целеполагание)
4) управление эмоциями других (навыки эффективной коммуникации).
Можно еще добавить отдельно занятия на работу с гневом и агрессией, обидой и т.д.
Это все нужно и в семейной жизни, и просто по жизни вообще)))

С упражнениями, арттерапий, телесными упражнениями, заданиями и пр. Я сейчас такую программу провела.
Вот, похвастаюсь. Разработала для детей подростков 3 возрастных групп, отдельно для родителей, и для педагогов. Проводила для обкатки в одной школе, это как пригород Архангельска, и там маленькие классы (от 6 до 14 человек),очень хороший педагогический коллектив, и директор.
В этот четверг показывала 2 мастер-класса на областном фестивале специалистов помогающих профессий (психологи, медики, педагоги). Не изобретала ничего нового, просто долго отобирала, где-то изменила материал, собрала все в одном месте.

[Совёнка]

ЕленаР, спасибо большое, очень ценный комментарий специалиста

[Агата]

А на Крайнем Севере - ишшо милей.

Угу, милота

Ближайшую к дому школу, которую видно от подъезда, без необходимости переходить дороги я отмела догадываешься по какому признаку? Вожу через нерегулируемый переход и перекрёсток до сих пор, в 4-й класс, умолчим про погодные условия, подстраиваю под это дело свой график работы, теряю в деньгах, из чистого мазохизма, да.

Я не понимаю учебник по нравственности. По этике могу понять, по психологии могу, по основам религий тоже могу. В принципе да, можно написать такой учебник. Совсем другой вопрос, нужен ли он в школе, но он, теоретически, может получитья неплохим. Если опираться будет на научные знания и их представлять. А по нравственности нет, мой голова нихт. Кто бы его ни писал. Хоть профессор, хоть монах, хоть два в одном, хоть ещё кто-то десятый. Нравственность - это не научное понятие. Как писать универсальный учебник нравственности? На что опираться? Нет и быть не может универсального рецепта семейного счастья. Ерунда, чесслово.

Согласна с Пин, что хорошая литература в воспитании нравственности - наше всё, в школе так точно. Хороший учитель и программа по литературе - и не надо никаких хитромудрых курсов.

Загляните хотя бы в типичную рабочую программу по курсу "Нравственных основ семейной жизни"
Или же - в учебник по этому предмету. Там школьников ждет полный набор традиционалистских догм:
- Семья - основа общества;
- Контрацепция "убивает любовь";
- Аборт - "грех" (на этой теме авторы особенно "повёрнуты", засовывая её в каждую главу);
- Брак должен длиться всю жизнь (хотя, реальная российская статистика показывает, что вторые браки - самые счастливые);
- В изменах виноваты реклама и СМИ;
- Мужик - глава и непререкаемый хозяин в семье (цитатка: "Муж, даже если знает, что жена тысячу раз права, все равно будет стоять на своем — мудрые женщины понимают, что нужно уступать").

Это полная жесть. С точки зрения меня, верующей.

Мужик - глава и непререкаемый хозяин в семье

Это по каким таким научным теориям? На основании чего такое утверждение? И главное, каким боком это к нравственности?

Такое надолго оттолкнёт и от желания задумываться о вопросах нравственности, а уж от православиной религии и подавно. Лучше ничего, чем такое. Хэллоуин лучше, чем такое. И так пугало уже сделали.

Глава 3. Устроение жизни семьи.
Личность и семья
13 Иерархичность семейных
отношений.
14 Главенство мужа
15 Жена — хранительница домашнего
очага
16 Последствия главенства женщины в
семье.

Прелесть какая.

Добавлено спустя 6 минут 11 секунд:

Можно еще добавить отдельно занятия на работу с гневом и агрессией, обидой и т.д.

А ещё бы на работу по выстраиванию границ. Для будущих молодых семей - очень актуально, имхо.

[Alameda]

Люба, смотри что думаю

Лена, я тебя обожаю

[Октавия]

Даже из оглавления видно, что много отсыла к религии.
У меня есть примеры перед глазами, как это работало.

о том и речь
Лена, ты, как всегда, четко и по делу

[Октавия]

Интересное видео нашла по теме

phpBB [media]

[Мура-вей]

Агата, во-во. Лучше бы семейный кодекс почитали - там понятия "глава семьи" нет вообще, зато есть про равные права и обязанности. Наше законодательство "заточено" под партнерскую семью - зачем опять в это средневековье лезть...

[Тарелка]

У нас в свое время был курс "Этика и психология семейной жизни" Учебник помню. Вот такой он был


Сам курс - нет.

[Пин]

Такое надолго оттолкнёт и от желания задумываться о вопросах нравственности, а уж от православиной религии и подавно. Лучше ничего, чем такое. Хэллоуин лучше, чем такое. И так пугало уже сделали.

Дай я тебя поцелую.
Я об этом пишу который год, только ты меня и услышала.
Я уж стала сомневаться в своей способности выражать мысли. Пишу, вроде как, об этом самом, мне в ответ прилетает от "ты кого учить вздумала?" до отнесения меня к махровым атеистам.

[Жадина]

Школа в свое время отказалась от нравственного воспитания. родителям тоже порой было недосуг на хлеб бы заработать. Результат сейчас видим.

В СССР секса вообще не было, а браки по залету были

[MaSher]

В СССР секса вообще не было

Ир, а это к чему. И уж тебе ли не знать, что та дама на том телемосту имела в виду как раз пропаганду секса, а не его полное отсутствие. И у той ее фразы есть продолжение, о котором почему-то стараются не упоминать. А продолжение: "На телевидении" . Так что если уж цитировать, то полную фразу, а не вырванный кусок, абсолютно искажающий смысл того, что говорящий имел в виду.

[Совёнка]

MaSher, не было на телевидении, не было пропаганды. И что это меняет? Гормоны молодежи точно нет

[MaSher]

Гормоны молодежи точно нет

кроме гормонов, есть еще такие понятия, как допустимо-ндопустимо, этично-неэтично. И это действовало. а вот когда все запреты рухнули, начался полный разгул и развал, начина с "Кто пойдет за клинским" и заканчивая отвязными ранними сексуальными отношениями, наркотиками и проч. гадостью. Да, такое, был и раньше, но явно не в тех количествах, что мы поучили в конце 80-х-90-е.
Теперь схватились. Нужен ли специальны курс, я не знаю. Если его введут за счет каких-то более значимых предметов, я однозначно против. Тем более что кадров, которые этот курс будут вести, пока еще нет, а как извратить могут любую прекрасную идею, рассказывать не надо, думаю. Вспомнить только физруков, обжешников и биологов, ведущих в свое врем курс этики и психологии семейной жизни.
Нам хватало тех же уроков литературы, но тогда идеологией было пронизано все.

[Жадина]

Ир, а это к чему

Маш, это к тому, что и раньше с нравственностью так себе было. Просто об этом вслух не говорили.

Добавлено спустя 1 минуту 25 секунд:

И у той ее фразы есть продолжение, о котором почему-то стараются не упоминать.

Я этот телемост прекрасно помню, я его смотрела. После слов, что секса нет, все начали ржать и "на телевидении" и не слышно было. Это уж потом стенограммы, видимо, были.

Добавлено спустя 2 минуты 2 секунды:

Вспомнить только физруков, обжешников и биологов, ведущих в свое врем курс этики и психологии семейной жизни.

У нас учитель физики. Как физик просто супер, тетка классная сама по себе, но все разговоры сводились к "девки, не давайте до свадьбы"

[MaSher]

Маш, это к тому, что и раньше с нравственностью так себе было. Просто об этом вслух не говорили.

Ир, по сравнению с тем, что началось в конце 80-х-90-е, наше поколение просто супернравственное.