Школьная Болталка-5

[Октавия]

А я про общую занятость

разговор начался с пятидневки и шестидневки. А общая занятость у всех разная

[Тарелка]

Нет завтрака и обеда, получается

У 1 смены завтрак, у второй - обед. Едят на всех переменах, чем старше, тем позже.

Добавлено спустя 1 минуту 11 секунд:

общая занятость у всех разная

Конечно. Поэтому кому то удобнее 7-8 уроков в день, а кому то не больше 6. Именно потому, что есть что то кроме школы.

[Октавия]

Именно потому, что есть что то кроме школы.

нет, не поэтому

[SaharnajaVata]

8 класс, математическая вертикаль
по 5 уроков: алгебра
по 3 урока: геометрия, физика, русский, английский
по 2 урока: история, литература, география, химия, информатика, физ-ра
по 1 уроку: вероятность и статистика, черчение, биология, ОБЖ, обществознание

[Galla]

Октавия, у меня в универе такой интересный пример как раз был
Офф

[+]

Скрытый текст

Завкаферы, где я училась, почему то очень не любил нашего ВВП. И на своих предметах с утра проводимых (а это статистика, еще что то математическое, не помню уже точно) минимум половину времени он рассуждал о том, что Гарант наш конституции опять неправильно сделал. Нормативку какую то не так приняли и т.д и т.п
К его предметам вообще никакого отношения эти разглагольствования не имели.
И я дважды посетив его предметы просто перестала на них ходить. Не потому, что душа моя за ВВП болела. Просто ну зачем на такое время тратить. Я посплю лучше утром
Изучала предмет по учебникам. Встретились с ним на зачетах и экзаменах - на 4 сдала. Один экзамен даже только на 3, из за пропусков.
Да и ладно, красный диплом целью не был. Я в принципе считаю, что учиться лучше с красным лицом и синим дипломом, а не наоборот

У меня был друг, который учился на этом же факультете, но по другому формату. 3 года он учился у себя в городе в филиале, а последние два года приехал в головной ВУЗ. Учился прекрасно. Только 5. Вообще без 4. Очень ответственный, очень старательный, вообще молодец.
И родители Алёши, и он сам очень ждали красный диплом. Для них важно было. Ну еще бы, столько лет все к нему шло.
И вот встретился на его пути мой тот завкафедрой. Два предмета у него на 4 и 5 курсе. И ничего не поменялось - студенты слушают и кивают какое говно наш Гарант. Кто не кивает - тот не молодец, на отличные оценки может не рассчитывать.
А в отличии от меня, кому просто жаль время было на глупость, Алеша из семьи патриотичной. Он был в корне не согласен с такой оценкой ВВП. И родители у него такие консервативные, не либералы ни разу.
И я помню как ему так это всё было противно, но наступив себе на все места, Алеша лекции и семинары посещал. Потому что всегда посещал занятия, он никогда не прогуливал. И потому что нужны были пятерки. А не тройка или четверки.

А в итоге диплома красного не вышло, потому что госы сдал на 4. В их день всех завалили, даже не посмотрев, кто отличники.
Ну и стоило ли себя давать насиловать

[ закрыть ]

[Шанечка]

У нас всегда уроки по 45 минут.
7 урок заканчивается в 15-05
пятидневка

[Октавия]

8 класс, математическая вертикаль
по 5 уроков: алгебра
по 3 урока: геометрия, физика, русский, английский
по 2 урока: история, литература, география, химия, информатика, физ-ра
по 1 уроку: вероятность и статистика, черчение, биология, ОБЖ, обществознание

10 класс, технологический профиль
5 физик, мама дорогая

IMG_9965.png

[Тарелка]

10 класс, технологический профиль
5 физик, мама дорогая

У меня в школе в 80-х было 3 химии и 4 физики в старших классах. Безо всякой внеурочки и около школьных предметов успевали больше. И уроков было не больше 6

[мама Ксюша]

не совсем поняла, у нас - это у кого?

В моем классе, когда я училась в старших классах школы.

я про школьные уроки, а не про другие занятия

Про шестидневку я говорила про школьные уроки.
А их и так было по 7-8, с учебной субботой. Туда ещё включались модули и факультативы. 5 дней ну никак не получались.

увидев аттестат за 9 класс, спросила дочь: на медаль пойдем?

Про медаль я доче сразу сказала: отдельно ещё впахивать в эту сторону нет ни времени, ни смысла. Оно того точно не стоило. Да и выхлоп в итоге незначительный. Олимпиады куда эффективнее и намного интереснее.

И счастья в жизни это точно не прибавит.

Счастье у каждого свое. И в своём

[Бузина]

Олимпиады куда эффективнее и намного интереснее.

Абсолютно согласна. Кроме того, в ЕГЭ попадаются задачки олимпиадные, так что ещё и на ЕГЭ работа. А кроме того, олимпиады можно заявлять за 100 баллов ЕГЭ по предмету

[Galla]

Олимпиады куда эффективнее и намного интереснее.

Это позиция, схожая с позиция директора школы, когда учеба - цель.
А тут вариант учеба - удовольствие. А когда удовольствие, то и получается на отлично.

[Ga-lya]

1 вероятность и статистика

Задания есть в ОГЭ-ЕГЭ. Теперь это обязательный урок.

Так удивительно и необычно, когда в субботу в классе выходной. Ну, кроме началки, конечно

Таня училась в профильных классах - по 5 дней в неделю, но 8-9 уроков почти каждый день (там еще куча допов была, как бы "вне сетки"). В лицее в 10-11 классах - суббота была учебная. Она сначала обрадовалась - типа нагрузка равномернее. Ни фига. Этого второго выходного ей катастрофически не хватало, 11 класс провела как в тумане. Но в лицее невозможно пятидневку сделать. Там у всех куча хвостов, всякие защиты, поэтому после 7-8 уроков все еще остаются на консультации у преподов дописывать, переписывать, защищать ТДЗ и прочее, как раз до 6-7 вечера.

У младшей в медицинском классе расписание выдали еще перед 1 сентября. Пятидневка в школе, но в субботу у них колледж, по окончании "корочки" младшей медсестры (санитарки) выдадут, как в других московских программах. На каникулах тоже какое-то обучение и профильные экскурсии по мед.учреждениям обещают.
По программе -
биологий разных 5 штук, плюс "введение в медицину" 2 шт + медицинский английский 2 шт,
химий разных 7 штук,
остальные предметы - как обычно:
3 литры,
2 русский,
2 физики,
2 истории,
2 общаги,
география, англ, инфа, физ-ра

Но математики всего 5 уроков , но хоть сразу с 10 класса подготовка к ЕГЭ - урок в "сетке" стоит. Но 6 уроков - очень мало.
Ну и ЗФТШ будет. Ульке профиль сдавать.

Кроме того, в ЕГЭ попадаются задачки олимпиадные, так что ещё и на ЕГЭ работа. А кроме того, олимпиады можно заявлять за 100 баллов ЕГЭ по предмету

Вот именно, а медаль 3 или 5 баллов только дает. Если уж говорить про эффективность, то лучше по профильному ЕГЭ эти 5 баллов "добить".

Добавлено спустя 6 минут 2 секунды:

Это позиция, схожая с позиция директора школы, когда учеба - цель.
А тут вариант учеба - удовольствие. А когда удовольствие, то и получается на отлично

Многие любят олимпиады. Дочь уже БВИ себе в 10 классе заработала, но на олимпиады ходила и в 11 - интересно было.
Второй проект делала для "Юниора" и в 11- там времени до фига требуется : сначала эксперименты делать, описывать их, тезисы, предзащита, проект, презентация, защита проекта - там как выставка проходит - каждый возле своего стенда стоит, комиссия и гости подходят, помимо проекта еще и сами олимпиады по физике и математике писать-баллы суммируются за проект и олимпиады. Просто кандидатская целая. И в 10, и в 11 классе дочь участвовала.

[Galla]

Многие любят олимпиады. Дочь уже БВИ себе в 10 классе заработала, но на олимпиады ходила и в 11 - интересно было.

Да никто ж не спорит. Олимпиады интересно. Я побеждала на олимпиадах, за меня потом город половину стоимости обучения в ВУЗе платил, как за лучшую ученицу, средний брат за счет олимпиад грант на оплату обучения в любом ВУЗе страны заработал, и младший кучу плюшек на олимпиадах получил. И все без медалей.
Классический пример, за что многие и ругают олипиадников, когда одни предметы интересны и изучены, а другие совсем нет.

Но бывает и по другому. Октавия сразу написала позицию дочки - учиться нравится. Это не позиция "БВИ, ЕГЭ, ВУЗ, сто баллов за предмет, уф.. поступили". Ребенку равномерно интересны разные предметы, она показывает успехи, учителя оценивают на отлично. Потенциально светит медаль.
Не потому что кровь из носу химия, русский и математика нужны для поступления. А потому что химия, русский и математика просто интересны.
Чем плохо то? По мне прекрасная позиция. Хоть лично у меня была другая

[мама Ксюша]

Не потому что кровь из носу химия, русский и математика нужны для поступления.

Для олимпиадника класса этак с 4-5 олимпиады - это большой интерес. Это глубокое погружение в предметную область, причём намного шире и глубже, чем школьная программа. Это постоянное начитывание, нарешивание, узнается все больше нового. Это целая отдельная жизнь, азарт. К выпускному классу из серьёзных погруженных олимпиадников получаются настоящие профи, опытные ребята, много прошедшие, много изучившие и применившие. А БВИ или 100 баллов ЕГЭ - это один из результатов работы. Очень большой работы.
Кстати, часто эти ребята имеют очень неплохой аттестат и высокобалльники ЕГЭ. И среди них и медалисты вполне есть. Просто в данном случае все пятёрки в аттестате и медаль перестают быть целью.
Так что они не просто учатся, а очень много учатся. И с интересом.
Но да. Если это гуманитарий, скажем, 5 по физике или химии не так интересна. Да и некогда.
Кстати, у нашего старшего золотая медаль в школе. Правда, получил на выпускном, положил на полочку. Так и лежит у нас в Омске

Добавлено спустя 3 минуты 49 секунд:
Медалистов очень уважаю. Большие трудяжки и умницы

[мама Ксюша]

А насчёт медали у дочки. Тут была такая тема. Она училась, конечно. Интересно было (ну, кроме ОБЖ и физики), без троек за семестры и четверти. Тут все было норм.
Но вот учитель русского у них - суровая дама. Воспитатель всероссников, председатель комиссии по ЕГЭ в области по русскому и литературе. У неё чтобы 5 иметь годовую,надо было из кожи вон вылезти. У нашей вечно были по этим предметам четвёрки, они и в аттестате. Но при этом максимум баллов на ОГЭ по русскому и 89 баллов на ЕГЭ. Ну, вот смысл биться за 5 в аттестат?
Или физик. У неё обучение было на уровне задач со звёздочкой или олимпиадные. Упертая тётя. 5 имели не все ребята из физмат-класса. Про гуманитариев она искренне считает, что они не могут знать физику на 5 И тут нашей пришлось бы упираться изо всех сил для 5 в аттестат. И вон оно надо? Да не очень
И вот выпустилась наша с подобными пятью "четверками" в аттестате. Вполне себе неплохо, я считаю.
Я вот об этом говорю. Подробно слишком рассказала, понимаю. Но, надеюсь, моя позиция понятна

Если у человека получается учиться на медаль, моё глубокое уважение.

[Тарелка]

Если у человека получается учиться на медаль, моё глубокое уважение.

Оценки слишком субъективны, к сожалению.

[мама Ксюша]

Тарелка, да, есть такой фактор. У меня вот буквально этого года есть знакомая выпускница, которая золотую медаль не смогла подтвердить ЕГЭ. Так бывает.
Но медалисты, даже кому натягивают на медаль, все равно работают много. Иначе их бы в медалисты не двигали, думаю.

Но есть же реально трудяги, с настоящими заработанными медалями. Думаю, что их все же большинство.

[Ga-lya]

Но при этом максимум баллов на ОГЭ по русскому и 89 баллов на ЕГЭ. Ну, вот смысл биться за 5 в аттестат?

У Тани в лицее русский тоже был очень суровый. Всего 3 человека имели 4ку в аттестате, при этом полкласса на ЕГЭ 90+ баллов. Возможно, если бы речь у кого-то о медали шла, она бы смягчилась, но там и профильные физика с математикой "настолько суровые", пятерок практически не было в аттестате ни у кого. На 5 выпускных классов 1 медаль в лицее. Но одноклассники и без медалей нормально поступили. Из 22 человек 17 точно бюджет- МИФИ, МГУ, Бауманка, МИРЭА.

[Galla]

А вообще я за баланс между успешной учёбой и остальной жизнью. Нужно выделять время на реальную жизнь, не всё вертится вокруг уроков, учебников, репетиторов, тренировок. И неттолько потому, что выгорание настигнет, но и потому, что социальные навыки не менее важны при трудоустройстве, чем знания и опыт.
Как то на семейном каком то празднике мама, учитель, поработав в физмат лицее, где у нас учатся по конкурсу очень мотивированные, сильные ребята, которые потом идут в Бауманку и МГУ, начала агитировать Рому на поступление. Она оценивает как учитель какие там умные, мотивированные дети.
Брат мой, который в банке руководил отделом международной финансовой отчетности, потом ушел в нефтянку специалистом и стал потом руководить направлением бизнес- планирования весьма скептично относится к этим выпускникам. Из его опыта работы с ними это чаще всего самоуверенные ребята, которые не готовы учиться реальным задачам, остались в своей теории, с коллегами душнят. На работу старается их не брать.
Такая разная оценка со стороны учителя и со стороны работодателя

Сегодня Рома уточнил, можно ли в воскресенье с девочкой погулять, на остановке познакомились. А потом с папой на рыбалку пока погода позволяет.
Конечно можно, воскресенье не для учёбы, допов и репетиторов. Воскресенье для него, для обычной, нормальной жизни за пределами книг и пособий.
Если он начнет каждый день с девочкой гулять, в ущерб учёбе, для меня будет плохо. И если он не будет вообще гулять с девочками или друзьями, а сидеть за подготовкой к экзаменам, лично для меня также плохо.

[мама Ксюша]

вообще я за баланс между успешной учёбой и остальной жизнью. Нужно выделять время на реальную жизнь, не всё вертится вокруг уроков, учебников, репетиторов, тренировок

Согласна В жизни много интересного

[Тарелка]

Школе нужны медалисты. Поэтому в любом случае наиболее старательных она будет двигать. Механизм ограничения медалистов баллами ЕГЭ есть, вот обратного нет, к сожалению.

Добавлено спустя 2 минуты 10 секунд:
Ga-lya, я думаю, негласно есть определенный процент медалистов, который должен быть в каждой школе. Нельзя, чтобы из какой то школы все вышли медалистами.

[Ga-lya]

я думаю, негласно есть определенный процент медалистов, который должен быть в каждой школе. Нельзя, чтобы из какой то школы все вышли медалистами

Ну не знаю. Знакомым в классе при Мехмате неплохо так медали раздавали. В классе 4 или 5 медалистов. Мальчишки-математики в том числе настоящие отличники по русскому и географии с историей? Одного с серебряной медалью очень хорошо знаю. Золотого медалиста тоже знаю - тот может, хотя с русским еще в средней школе были проблемы.

[Тарелка]

Знакомым в классе при Мехмате неплохо так медали раздавали. В классе 4 или 5 медалистов.

Ну так и у дочери вскдассе было много медалистов. Но ты же понимаешь, разница между ними огромна.

[Арабика]

Ga-lya, я думаю, негласно есть определенный процент медалистов, который должен быть в каждой школе. Нельзя, чтобы из какой то школы все вышли медалистами.

у нас в деревне по 3-5 выпускников, открыто говорили, что нельзя много медалистов.