Школьная Болталка-5

[Октавия]

Плюс ездить тяжеловато все таки, 1,5 ч получается от двери до двери, может 1ч20 мин.

Ого, 1,5 часа!
Я раньше работала в соседнем городе, тоже дорога в одну сторону 1,5 ч была. Выматывает это очень, сочувствую

[Rock-n-roll]

дите школу ненавидит

Мой средненький такой же, каждое утро - не хочу, температуру может померять вдруг есть , прогулятл по любому поводу просит. 3 класс, отличник...

Добавлено спустя 2 минуты 52 секунды:

тяжеловато все таки, 1,5 ч получается от двери до двери, может 1ч20 мин.

Да, тяжело. Я когда в Москве жила, не тратила никогда больше часа на дорогу от двери до двери. На не то чтобы принципиально выбирала, но всегда это оказывалось решающим фактором))) последняя 40 минут была

[Talia]

мама Ксюша, всё, чем занимался бросил.
malinovka, вот меня дорога и останавливала, пока маленький был, а сейчас уже и не потянет, боюсь.

[Крапива]

Как я обожаю школу сына . Это чудо, что такой коллектив педагогов. Нам есть с чем сравнить, это третья школа у сына.
С любопытством читаю ремарки учителя по литературе к урокам :

Народ, во-первых, напоминаю, что вы задолжали мне выразительное чтение фрагмента "Мертвых душ". В воскресенье в журнале появится колонка двоек. Нужна ли она нам?

Во-вторых, мы неуклонно приближаемся к сочинению, которое пишем на паре в четверг.

В-третьих, не рассчитывайте на урок по биографии Островского: сразу после сочинения мы начнем обсуждать драму "Гроза". То есть через неделю нам понадобятся прочитанные тексты пьесы (произведение короткое).

И последнее. Мне неловко за тех, кто так и не нашёл в себе силы прочесть поэму Гоголя целиком.

[malinovka]

И последнее. Мне неловко за тех, кто так и не нашёл в себе силы прочесть поэму Гоголя целиком.

прелесть какая ))

[мама Ксюша]

Крапива, вот прямо здорово! С такими преподавателями нам по пути!

[Арабика]

Народ, во-первых, напоминаю, что вы задолжали мне выразительное чтение фрагмента "Мертвых душ". В воскресенье в журнале появится колонка двоек. Нужна ли она нам?

Во-вторых, мы неуклонно приближаемся к сочинению, которое пишем на паре в четверг.

В-третьих, не рассчитывайте на урок по биографии Островского: сразу после сочинения мы начнем обсуждать драму "Гроза". То есть через неделю нам понадобятся прочитанные тексты пьесы (произведение короткое).

И последнее. Мне неловко за тех, кто так и не нашёл в себе силы прочесть поэму Гоголя целиком.

утащу ии для образца, спасибо!

[Крапива]

прелесть какая

о, да . А как она журила тех, кто за лето не прочитал никакой внепрограмной книги для читательской конференции:

Для тех, кто не смог прочесть за лето ни-че-го, а двойку получать за первые же задания стыдится (стыжусь вместе с вами), предлагаю для прочтения список коротких и очень коротких рассказов или некрупных повестей.
...

или вот задание в повести Гоголя "Мертвые души":

Коллеги, сегодня в 10.6 мы слушали первое выступление группы о Манилове.

Огромное спасибо. Мы получили представление о герое, любовались стильной презентацией, даже убедились, что можно проводить параллели между Данте и Гоголем.

Но, друзья, на будущее. Чтобы привлечь внимание и развлечь зрителей, имеет смысл разыграть сценку из вашей главы, вырезать или показать фрагмент фильма или спектакля, провести викторинку. Можно придумать необычный формат выступления: экскурсия, музей, ток-шоу. Давайте включим фантазию и порадуем друг друга!

Очень творчески уроки проходят. При том, что лицей у нас информационных технологий, ни разу не гуманитарии

[мама Ксюша]

Но, друзья, на будущее. Чтобы привлечь внимание и развлечь зрителей, имеет смысл разыграть сценку из вашей главы, вырезать или показать фрагмент фильма или спектакля, провести викторинку. Можно придумать необычный формат выступления: экскурсия, музей, ток-шоу. Давайте включим фантазию и порадуем друг друга!

вот это даа