Трудовое воспитание в школах. Новое старое?

**Октавия** » 28 сен 2016, 08:11

jannet писал(а) on 28 сен 2016, 00:13 незнакомому человеку, малознакомому, он вполне может дать адекватный ответ, а вот, похоже, тем взрослым, кому его "передоверяет" мама - воспитатель. вожатый. наставник - нет.

jannet, именно так

с сыном у меня такой проблемы не возникало, его первая учительница - замечательный человек :love:

я была уверена, что вред она причинить не в состоянии ни случайно, ни специально.

Надо было мне все-таки про мои проблемы писать в отдельной теме :tomato:

Nathaly писал(а) on 28 сен 2016, 01:05 А вообще спросить здоров ли психически человек, адекватен ли, можно ли ее допускать к детям. Но это сразу после предложения созвона.

нет-нет, она вполне нормальная :no2:

просто, как верно заметила Аки-но Хиган, формалист-перфекционист :sorry:

**Oceana** » 28 сен 2016, 08:16

Арабика, единая программа для всех.
Сейчас из нашего класса ушло 5 человек из-за учительницы, но объективно дети плохо учились и ушли на программы легче нашей. Т.е. сейчас есть выбор учиться по сложной программе или полегче, т.е. по способностям.
Что будет при единой программе для всех? Или неправильно понимаю :idontno:

**Анчутка** » 28 сен 2016, 08:20

Oceana писал(а) on 28 сен 2016, 08:16 Что будет при единой программе для всех? Или неправильно понимаю

нормально все будет. Я против всех этих "развивающих" сложных -они ничего не дают. Они просто перекладывают часть работы на родителей. ИМХО - все усложнения - на факультативы и допобразование, или под звездочкой на уроке. А программа должна идти от простого к сложному постепенно. Да иичто не мешает дать учителю на одном уроке разноуровневые задания: кому на 3, кому на 4, кому на 5. В СССР была единая программа, учились и слабые и сильные.. каждый свое брал.

**Oceana** » 28 сен 2016, 08:22

ГалинаТ писал(а) on 28 сен 2016, 08:20 В СССР была единая программа, учились и слабые и сильные.. каждый свое брал.

были же спецшколы, гимназии и лицеи. У них какие программы были?

**MaSher** » 28 сен 2016, 08:23

Oceana писал(а) on 28 сен 2016, 08:16 Что будет при единой программе для всех? Или неправильно понимаю

Оль, ну вот мы же учились все по одной программе. и учебники были одни и те же что в Калининграде, что во Владивостоке. И переезжая на новое место, у родителей не болела голова, где искать с подходящей программой школу для ребенка. Максимум на пару тем вперед убежать могли или отстать. Что в этом плохого? А потом началось кто во что горазд. 20 с лишним лет нас мучают постоянными экспериментами. В результате остается только ностальгировать по самому лучшему в мире советскому образованию. Школа должна давать добротное классическое образование, причем не выборочно, а по всем предметам.

**Oceana** » 28 сен 2016, 08:24

Мне нравится выбор в программах :idontno:

ГалинаТ писал(а) on 28 сен 2016, 08:20 Они просто перекладывают часть работы на родителей.

английский переложен на меня, ребенок во второк лассе самостоятельно не может учить иностранный язык. :idontno:

И не зависит от программы, по моему мнению.
Всю началку уроки надо делать с ребенком, иначе он наделает.

**MaSher** » 28 сен 2016, 08:25

Oceana писал(а) on 28 сен 2016, 08:22 были же спецшколы, гимназии и лицеи. У них какие программы были?

только углубленное изучение этого предмета. Например, иностранного языка, и в старших классов преподавание ряда предметов на этом языке.

**Oceana** » 28 сен 2016, 08:27

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:23 Оль, ну вот мы же учились все по одной программе. и учебники были одни и те же что в Калининграде, что во Владивостоке. И переезжая на новое место, у родителей не болела голова, где искать с подходящей программой школу для ребенка. Максимум на пару тем вперед убежать могли или отстать. Что в этом плохого?

Было хорошо, но программы были не гибкие что ли. Сейчас есть возможность уйти на программу сильнее или слабее.
Мне нравится вариант единой программы, но чтобы все-таки был вариант углубленного изучения предметов в спецшколах, например. Т.е. если кто из детей тянет углубленное изучение пусть будет.

**MaSher** » 28 сен 2016, 08:29

Oceana писал(а) on 28 сен 2016, 08:24 Всю началку уроки надо делать с ребенком, иначе он наделает.

Вот от этого бы уйти. Ну, это же ужас ужасный. Йолки, как же мы-то учились без висящих коршунами над нами пап и мам? Даже мои дети еще учились в началке сами. Я лишь дз проверяла, но никак не делала уроки вместе с ребенком. А мои в школу пошли 15 лет назад. А сейчас читаю мам первочков и понимаю, что мне или девчонок к себе забирать и тут их в школу отдавать и с ними сидеть, или родителям с работы уходить. Ну, что за фигня-то?

**Другая жизнь** » 28 сен 2016, 08:31

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:29 Даже мои дети еще учились в началке сами. Я лишь дз проверяла, но никак не делала уроки вместе с ребенком.

может, это от ребенка и родителей зависит?
я почему-то не делаю уроки со своей. правда, она у меня еще пока в 3 классе.
проверяю - и то не всегда :idontno:

**MaSher** » 28 сен 2016, 08:31

Oceana писал(а) on 28 сен 2016, 08:27 Мне нравится вариант единой программы, но чтобы все-таки был вариант углубленного изучения предметов в спецшколах, например.

я тоже за это. И набор в такие школы должен быть конкурсный. Т.е детей реально должны отбирать. Ну, как примерно мои поступали. В настин год поступления вообще конкурс был 15 человек на место.

**Другая жизнь** » 28 сен 2016, 08:31

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:23 Оль, ну вот мы же учились все по одной программе. и учебники были одни и те же что в Калининграде, что во Владивостоке.

**Анчутка** » 28 сен 2016, 08:32

Oceana писал(а) on 28 сен 2016, 08:22 были же спецшколы, гимназии и лицеи. У них какие программы были?

не было никаких гимназий и лицеев - это веяние 90-х

а спецшколы - только языковые. Еще физматовские, химические и т.д. - но они предусматривали просто углубления этих предметов в старших классах, программа по другим предметам оставалась единой. А началка у всех единая была.

**Oceana** » 28 сен 2016, 08:33

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:23 20 с лишним лет нас мучают постоянными экспериментами.

Это да.

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:23 Школа должна давать добротное классическое образование, причем не выборочно, а по всем предметам.

Много раз замечала, что у моей мамы школьные знания намного лучше, чем мои. Училась она в гимназии в старших классах.
А я попала на эксперименты, хотя училась скорее всего по программах советским по старым учебникам. Каждые два-три года тасовали классы по уровню успеваемости. У меня каждые два-три года менялся класс и не сложился из-за этого дружный класс.
В первой половине 90х многие ушли из школы, у нас учитель по русскому языку менялся каждый год. Не было географии два года - некому было преподавать.
И я себя тоже ловлю на мысли, что я училась в период реформ в образовании и экспериментов и до сих пор они идут и мой ребенок тоже в эксперименте очередном. Хочется, чтобы уже как-то остановились в проведении экспериментов и сделали наконец-то выводы.
У ребенка очень требовательный учитель одна из сложных математик. Я надеюсь, что фундамент будет заложен приличный.

Добавлено спустя 34 секунды:

ГалинаТ писал(а) on 28 сен 2016, 08:32 не было никаких гимназий и лицеев - это веяние 90-х

у меня мама закончила гимназию. :idontno:

Были значит.

**Другая жизнь** » 28 сен 2016, 08:33

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:31 я тоже за это. И набор в такие школы должен быть конкурсный. Т.е детей реально должны отбирать. Ну, как примерно мои поступали. В настин год поступления вообще конкурс был 15 человек на место.

есть и сейчас школы повышенного статуса с конкурсным отбором - у них нет началки, с 5 класса отбор. правда, их мало. на весь почти 2-миллионный Екб - всего 4 плюс СУНЦ, но там с 8 класса у нас)

**Oceana** » 28 сен 2016, 08:34

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:29 Вот от этого бы уйти.

не получится. :idontno:

Со мной всю началку делали уроки дедушка и бабушка. С кем не занимались тот и учился соответственно в началке.

**MaSher** » 28 сен 2016, 08:34

Другая жизнь писал(а) on 28 сен 2016, 08:31 я почему-то не делаю уроки со своей. правда, она у меня еще пока в 3 классе.

да у меня вообще волосы дыбом встают. Если в 1 классе от ребенка требуют сделать презентацию, то это ж заведомо задание на родителей рассчитано. Деть не в состоянии буде ее сделать сам.
Не, я тоже помогала готовить, например, доклад или вместе составляли нашу родословную. Но тут читаю про школу и прям че-то боязно.

**Ведьмежонок** » 28 сен 2016, 08:35

Такитока писал(а) on 28 сен 2016, 01:31 но очень-очень многие носят именно нетянущиеся жёсткие ткани в платьях

Потому что они держат форму, а вот это

Такитока писал(а) on 28 сен 2016, 01:31 платьев из эластичных, приятных и вполне недорогих тканей, которые удобны в носке

Для идеальной фигуры :idontno:

В рамках одной программы тоже есть возможность углубления. Задания "со звездочкой" для тех, кто лучше и быстрее усваивает материал. Моя Сашка тупка в математике, ей и не предлагают никогда таких. А сын в каждой домашке делал допы. Их математичка еще и университетские, и олимпиадные задачи давала им в 8- 9 классе. Но у них профиль

Блин, то ли у меня дети гениальные, то ли я мать хреновая, но дальше второго класса я ни с кем уроки не делала. Максимум, что то заучить помогаю, правила, теорему или таблицу Менделеева

**Другая жизнь** » 28 сен 2016, 08:37

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:34 да у меня вообще волосы дыбом встают. Если в 1 классе от ребенка требуют сделать презентацию, то это ж заведомо задание на родителей рассчитано. Деть не в состоянии буде ее сделать сам.
Не, я тоже помогала готовить, например, доклад или вместе составляли нашу родословную. Но тут читаю про школу и прям че-то боязно.

с наших презентацию стали требовать в прошлом году, во 2 полугодии. к этому моменту Аришка научилась ее делать сама в кружке орнитологов. я только правлю потом ошибки - все

**Анчутка** » 28 сен 2016, 08:38

Oceana писал(а) on 28 сен 2016, 08:24 английский переложен на меня, ребенок во второк лассе самостоятельно не может учить иностранный язык. И не зависит от программы, по моему мнению.

от учителя зависит

у старшего был отвратный учитель - нанимали репетитора. У среднего сейчас другой... идет мелкими-мелкими шажочками. Ребенку помощь не нужна :idontno:

Хотя морально я готовилась, подпрягать старшего или опять репетитора искать :whistle:

т.т.т. - пока и намека нет, что не справится.

Oceana писал(а) on 28 сен 2016, 08:24 Всю началку уроки надо делать с ребенком, иначе он наделает.

не согласна, ни с кем из троих не делаю - максимум сейчас у младшего чтение вечером проверю: он мне в слух читает. Ну или 1-2 раза в месяц кто-то из старших с вопросом подойдет, попросит проверить/помочь

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:29 Вот от этого бы уйти. Ну, это же ужас ужасный. Йолки, как же мы-то учились без висящих коршунами над нами пап и мам? Даже мои дети еще учились в началке сами.

Маш, ну вот никто из троих моих пацанов не нуждается,что бы с ним сидели. Так что, ИМХО - зависит от воспитания ребенка и от того, готов он или нет к школе. Если неготового отдавать - то и сидеть придется.

**Oceana** » 28 сен 2016, 08:38

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:29 Я лишь дз проверяла, но никак не делала уроки вместе с ребенком.

вооот. Все равно проверяла и заставляла переделывать если были ошибки. Я тоже проверяю, а в итоге получается, что делаю с ним уроки все равно :idontno:

А еще окружающий мир. Предмет мне нравится, но делать ДЗ без родителей не всегда получается, т.е. получается я делаю уроки, а не ребенок. Задания должны быть такими, чтобы ребенок мог самостоятельно их сделать, а родители проверить.

**Другая жизнь** » 28 сен 2016, 08:38

Невиданный Зверь писал(а) on 28 сен 2016, 08:36 В рамках одной программы тоже есть возможность углубления. Задания "со звездочкой" для тех, кто лучше и быстрее усваивает материал.

да

**Oceana** » 28 сен 2016, 08:40

MaSher писал(а) on 28 сен 2016, 08:34 то это ж заведомо задание на родителей рассчитано

абсолютно согласна. Нам на род.собрании показывала учительница примеры проектов. Это хороший, говорит она и показывает работу явно сделанную родителями. А это плохая, а там работа ребенка, который сам сделал.
Я тогда еще покритиковала за подобный подход.

**Другая жизнь** » 28 сен 2016, 08:41

Oceana писал(а) on 28 сен 2016, 08:38 вооот. Все равно проверяла и заставляла переделывать если были ошибки. Я тоже проверяю, а в итоге получается, что делаю с ним уроки все равно
А еще окружающий мир. Предмет мне нравится, но делать ДЗ без родителей не всегда получается, т.е. получается я делаю уроки, а не ребенок. Задания должны быть такими, чтобы ребенок мог самостоятельно их сделать, а родители проверить.

моя сама делает окруж. мир :idontno:

больше того, она делает все в рабочей тетради вперед (учитель не ругает). у нее к концу 1 четверти все тетради за год выполнены :idontno:

но Аришка пошла в школу в 7 лет 8 мес. и была всячески готова ко школе.
что будет с младшей - неизвестно

Добавлено спустя 1 минуту 48 секунд:

Oceana писал(а) on 28 сен 2016, 08:38 Все равно проверяла и заставляла переделывать если были ошибки.

да, заставляю :beer:

если грязь. ошибок не бывает до такой степени)
но и меня в детстве старшие сестры за грязь ругали и заставляли все переделывать (контроль за мной был возложен на них)

Трудовое воспитание в школах. Новое старое?

Кто сейчас на конференции