[закрыто] Тема образовательно-ворчательная, обобщенная

**MsAutry** » 26 окт 2016, 12:13

Тарелка писал(а) on 26 окт 2016, 11:25 У сына было дополнительное пособие.

Ну вот у меня тоже есть. И еще есть, которое начнем когда это закончим. Как она вчера читала, я писала. Сидела я рядом и рыдала (в душЕ), она тоже, только громко вопя при этом: я умею читать! Фигу она в книжке видит, а не слова. :cry:

А в школе при этом у нее все прекрасно

**Тарелка** » 26 окт 2016, 14:39

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 11:41 У нас репетитор ведет занятия в группе 6 человек.

В моем понятии репетитор это человек, работающий с учеником индивидуально.

**Ведьмежонок** » 26 окт 2016, 14:59

ГалинаТ писал(а) on 25 окт 2016, 22:56 английский по "коммуникативной методике" в школе - пустая трата времени...

Также считаю, хотя я не специалист именно в преподавании английского.

Ga-lya писал(а) on 26 окт 2016, 00:48 Или до 5 лет живи в англоязычной стране и хотя бы несколько чсов ежесуточно погружайся, или в более старшем возрасте через логику, грамматику, слушанье...учи-зубри.

Арабика писал(а) on 26 окт 2016, 07:27 choir |ˈkwʌɪə|

Они ненормальные :kuku:

Izis писал(а) on 26 окт 2016, 07:27 Дверь приоткрываю туда и так робко:"у вас тут..эта...коммуникативная среда?"
А мне радостно:"НЕТ! Заходите-заходите...Вам реабилитация нужна!"

Пин писал(а) on 26 окт 2016, 09:43 Слава Богу, с новым репетитором срослось (т-т-т). Девушка вменяемая, все объясняет, мелкого заставляет проговаривать.
Я щастлива.

А нового где взяла? А той что сказала?

MsAutry писал(а) on 26 окт 2016, 10:44 Хорошо, что у нас таких скандалисток среди родителей всего 3-4 из всех, но меня они уже утомили.

Завтра собрание. Интересно будет на наших посмотреть... А где ваши вопить успевают? Я сейчас и не вижу никого...

**Арабика** » 26 окт 2016, 15:35

Ведьмежонок писал(а) on 26 окт 2016, 14:59 А где ваши вопить успевают? Я сейчас и не вижу никого...

мы вопим сейчас перед уроками на тему, нужна ли обеззараживающая лампа в класс.

**Ведьмежонок** » 26 окт 2016, 15:38

Арабика, нескучно живете :hearing:

**Вайолет** » 26 окт 2016, 15:48

Тарелка писал(а) on 26 окт 2016, 14:39 В моем понятии репетитор это человек, работающий с учеником индивидуально.

У нее есть индивидуальные и групповые занятия в мини-группе до 6 человек. Перед отбором в группу проводится бесплатное пробное занятие, чтобы определить уровень ребенка. В группу попадают дети одного уровня.
По моему мнению, за 2 месяца этих групповых занятий сын получил намного больше, чем в прошлом году за 4 месяца индивидуальных. В разы больше.

**Тарелка** » 26 окт 2016, 15:52

Вайолет, значит коммуникативная методика лучше индивидуального репетиторства? :brows:

**Вайолет** » 26 окт 2016, 15:56

Вообще я собиралась индивидуально отдать к знакомой своей, она давно нас звала. И ее хвалят как репетитора именно. Останавливала меня ее .... ну характер ее, короче.
Подруга моя двоих водила детей к ней, уровнем знаний была довольна. Ну я, переступив через себя, собиралась отдать туда. Но в начале года у подруги с этой знакомой произошел конфликт, причем буквально у меня на глазах... Вся ее сущность вылезла еще больше, выяснилось, что старший просто молчал раньше, а так ее сущность и в общении с детьми вылезала. Она жаловалась детям на мужа, на здоровье, на жизнь, на прочее. Могла при них есть на уроке. Ну и пришлось и подруге, и мне срочно искать репетитора. У подруги опыта в этом больше, да и знакомых больше, кто порекомендовать мог. Вот она и нашла эту девушку, к которой сейчас ходим. Но она еще успела индивидуально, а я уже нет. Да и она сама рекомендует в группе пока, обещает добавить индивидуалку, если время освободится.
Не, я, конечно, могла маму попросить, она как-никак всех репетиторов в городе знает, а с лучшей из них - дружит, но с меня в прошлом году хватило "очень умненькой и грамотной внучки" лучшего репетитора.

Добавлено спустя 1 минуту 43 секунды:

Тарелка писал(а) on 26 окт 2016, 15:52 Вайолет, значит коммуникативная методика лучше индивидуального репетиторства?

Уже ответила. До твоего вопроса еще писала. Нет, не лучше, в комплексе хорошо. Всему свое время. У моего упущены азы, которые никакой коммуникативной методикой не наверстаешь. Учить читать надо, и я периодически о себе репетитору напоминаю. Летом однозначно мы будем заниматься индивидуально.

Добавлено спустя 1 минуту 1 секунду:

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 15:48 По моему мнению, за 2 месяца этих групповых занятий сын получил намного больше, чем в прошлом году за 4 месяца индивидуальных. В разы больше.

Ты об этом? Если тупо выполнять домашние задания, чем они и занимались в прошлом году 4 месяца, пользы будет мало от любой методики.

**Тарелка** » 26 окт 2016, 16:08

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 15:58 У моего упущены азы, которые никакой коммуникативной методикой не наверстаешь. Учить читать надо, и я периодически о себе репетитору напоминаю. Летом однозначно мы будем заниматься индивидуально.

Так его же тестировали и определили в группу его уровня? Ничего не понимаю. :idontno:

**Арабика** » 26 окт 2016, 16:09

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 15:48 По моему мнению, за 2 месяца этих групповых занятий сын получил намного больше, чем в прошлом году за 4 месяца индивидуальных. В разы больше.

здесь коммент нужен: репетитор индивидуально "подчищает хвосты", обычно грамматику, а слова лучше даёт группа. Нельзя сказать, что однозначно лучше, to whom how , как говорится.

А то сейчас побросают индивидуалку и помчатся в группы, нет. И для детей точно нет, т.к. в группе, как мы помним из анекдота, "всегда сачкануть можно". Нужно больше усилий от учащегося, чем при индивидуалке.
Я рекомендую группу клиентам начального уровня, да и то, при поддержке индивидуальной всё равно.

Добавлено спустя 1 минуту 19 секунд:
Приду, откомменитирую. Вас

**Вайолет** » 26 окт 2016, 16:10

Тарелка писал(а) on 26 окт 2016, 16:08 ак его же тестировали и определили в группу его уровня? Ничего не понимаю.

Думаешь, он у меня один на весь город с упущенной базой? И потом, он читать не умеет, а этому, как ты твердишь, не учат. Ну а память у него хорошая и схватывает он хорошо.

**Тарелка** » 26 окт 2016, 16:15

У нас все в куче. Сначала слова учат, занимаются по учебнику. Аудирование. Потом игры и работа с новыми словами. В конце проверка дз и самостоятельная работа. Мне такой подход нравится. И,главное, это дает результаты. В принципе все то же самое, что и в школе. В школе проблема в том, что есть жесткий план. Группы делятся не по уровню, а через одно место. Ну и заинтересованность родителей в результате разная.

Добавлено спустя 55 секунд:

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 16:10 Думаешь, он у меня один на весь город с упущенной базой?

Тем более.

**Вайолет** » 26 окт 2016, 16:19

Арабика писал(а) on 26 окт 2016, 16:10 рекомендую группу клиентам начального уровня, да и то, при поддержке индивидуальной всё равно.

Ну вот этого я и хочу. Я сама оценить не могу знаний, так как английский не учила. У репетитора спрашиваю регулярно, она его хвалит, говорит, что из группы он самый лучший. В прошлом году у сильного учителя вышел на 5 в четверти и году, но она сказала сразу, что понимает, какие у них проблемы, поэтому назад не требует ничего, будет с них спрашивать только программу дальше, потому что сама явно не будет назад с ними возвращаться и закреплять. А в силу хорошей памяти у моего эти разборы домашнего задания отложились.
А в школе сейчас трояки полезли. Потому что требуют читать. А их не научили. репетитор читать не требует. Она начала немножко подальше в любом случае программу, с повторения. В школе учителю очередному по фигу, он гонит по программе и требует то, что уже должны были знать.
Проблема отсутствия учителя большую часть во втором классе и дебилка в первом полугодии третьего класса шерифа не волнует.
Ходила в школу, разговаривала. Англичанка говорит, что мальчик способный, тройки в четверти точно не будет, но читать не умеет, как и вся его подгруппа. Не только не умеет, но и лексики не знает, так как см. выше. Просто не учили! Во втором классе если одну тетрадку за год исписали, и то хлеб. У классной спрашивала - не переживайте, с 5 класса все заново начнут.
Это только в нашей подгруппе. Вторая подгруппа язык знает нормально. Просила учителя еще во втором классе перевести его в первую подгруппу, но не повезло с фамилией. Они по списку пополам делят. Нам с нашей Р без вариантов.

Добавлено спустя 2 минуты 20 секунд:

Тарелка писал(а) on 26 окт 2016, 16:15 Тем более.

Что тем более?

Тарелка писал(а) on 26 окт 2016, 16:15 а через одно место.

тупо по алфавиту у нас.
Слушали в школе только с одной учительницей, в прошлом году. Ну не повезло нам, и как из этого вырулить, я не представляю.

**Тарелка** » 26 окт 2016, 16:24

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 16:21 репетитор читать не требует

Странно.

наши и читают, и пишут. И тестируют как раз для того, чтобы определить, откуда начать. И пробелы индивидуально убирают на занятии, останавливаясь и повторяя для тех, кому это нужно.

Добавлено спустя 51 секунду:

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 16:21 Что тем более?

Значит подобрать группу соответствующего уровня не составит труда.

**Вайолет** » 26 окт 2016, 16:30

Тарелка писал(а) on 26 окт 2016, 16:25 Странно. наши и читают, и пишут. И тестируют как раз для того, чтобы определить, откуда начать. И пробелы индивидуально убирают на занятии, останавливаясь и повторяя для тех, кому это нужно.

Читать то, что они проходят, естественно, надо. Читают вслух и запоминают. Пресловутый коммуникативный метод. Но именно останавливаться на обучении чтению она не будет. Подозреваю, что не все из 6 человек читать не умеют. Хотя когда я присутствовала на занятии, бекали-мекали все примерно одинаково.
Но группа подобрана по возрасту, поэтому она начала, разумеется, не с чтения. Говорит, потом будут на лексике останавливаться подробнее. Ту би повторяли точно.

Тарелка писал(а) on 26 окт 2016, 16:25 Значит подобрать группу соответствующего уровня не составит труда.

Ну уже не составило. Она сначала хотела его в другую группу, получше. Но я попросила все же здесь пока оставить. Ну вот она оставила и на втором занятии сказала, что да, не надо его пока никуда сильнее.
Дочка болеет долго уже, блин, поэтому я не могу вырваться поговорить еще раз и поприсутствовать. Но вообще пока мне нравится. С заданиями сам справляется.

**Тарелка** » 26 окт 2016, 16:34

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 16:30 Но группа подобрана по возрасту, поэтому она начала, разумеется, не с чтения.

Нет, у нас не сильно на возраст смотрят. 2 года разницы вполне обычное дело. Главное - уровень знаний. Нет смысла торопиться и перескакивать через что-то. Лучше повторить то, что знаешь, лишний раз, а потом двигаться дальше.

Добавлено спустя 1 минуту 3 секунды:

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 16:30 заданиями сам справляется.

Нам вообще не рекомендовано влазить в этот процесс. Разве что подиктовать слова, которые учат для диктанта.

**Izis** » 26 окт 2016, 16:40

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 15:58 Она жаловалась детям на мужа, на здоровье, на жизнь, на прочее. Могла при них есть на уроке.

Это маразм, а не характер.

**Вайолет** » 26 окт 2016, 16:43

Izis писал(а) on 26 окт 2016, 16:40 Это маразм, а не характер.

В 39 лет?

**Izis** » 26 окт 2016, 16:44

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 16:43 В 39 лет?

Вполне возраст.

**Вайолет** » 26 окт 2016, 16:44

Тарелка писал(а) on 26 окт 2016, 16:35 Нам вообще не рекомендовано влазить в этот процесс. Разве что подиктовать слова, которые учат для диктанта.

Аналогично. Она даже на Одноклассниках статус об этом писала. Чтобы не помогали детям с заданием, иначе она упустит проблему.

**Анчутка** » 26 окт 2016, 16:50

Арабика писал(а) on 26 окт 2016, 15:35 нужна ли обеззараживающая лампа в класс.

мда

**Вайолет** » 26 окт 2016, 16:51

Izis писал(а) on 26 окт 2016, 16:44 Вполне возраст.

Да она всегда такая была. У подруги сын уже лет 6 занимается у нее, а я ее с 18 лет знаю.
Общаемся мы редко, могли и несколько лет не видеться. А потом у нас дети в саду в одну группу ходили, и работать я стала недалеко от ее дома. Видеться стали чаще. Раз месяца в 3-4. При каждой встрече она вываливала на меня информацию обо всех своих болячках. На подругу тоже, ее удивляло, зачем она делится этим с родителями учеников, но списывала на то, что ее она считает типа знакомой через меня, и мать подруги была воспитательницей у наших детей (да, у нас очень маленький город). А после конфликта выяснилось, что и сын в курсе всей семейной жизни, ревности мужа и ее больной спины и головы.
Так что не маразм, а характер. Я могу еще много написать, но зачем? Просто я знаю ее с 18 лет, одно время мы достаточно плотно общались, помогали ей обустраиваться здесь после приезда, поэтому не зря не хотела к ней идти, какой бы сильной преподавательницей она ни была и как меня ни зазывала.

Добавлено спустя 33 секунды:

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 16:43 В 39 лет?

елки, 2 года до маразма! Надо их провести с пользой.

**MsAutry** » 26 окт 2016, 18:22

Ведьмежонок писал(а) on 26 окт 2016, 14:59 Завтра собрание. Интересно будет на наших посмотреть... А где ваши вопить успевают? Я сейчас и не вижу никого...

А у нас уже было собрание. И в группе в ватцапе.

Добавлено спустя 3 минуты 31 секунду:

Вайолет писал(а) on 26 окт 2016, 16:51 елки, 2 года до маразма! Надо их провести с пользой.

Расслабься, я уже больше 2-х лет в маразме. :idiot:

Добавлено спустя 6 минут 42 секунды:

Арабика писал(а) on 26 окт 2016, 15:35 мы вопим сейчас перед уроками на тему, нужна ли обеззараживающая лампа в класс.

Действительно, а зачем? У нас тоже хохма. Обсуждают покупку туалетной бумаги. При том, что это обязанность школы (старшая говорит, что в их СП с этим все нормально). Вместо того, чтобы идти в администрацию и просить, ну или требовать решения этой ситуации, они ее покупать собрались. Странные люди.
Хотя я догадываюсь, что бумагу убрали из туалетов, чтобы дети ее не разматывали на переменах, не играли с ней, в старшей школе такой проблемы нет, там у детей другие интересы.

**Октавия** » 26 окт 2016, 18:36

MsAutry писал(а) on 26 окт 2016, 18:32 А у нас уже было собрание.

а у нас уже 2 собрания было :whistle:

**MsAutry** » 26 окт 2016, 18:38

Октавия, если так считать, то у нас 3 (в мае, в августе и вот 20 октября)

[закрыто] Тема образовательно-ворчательная, обобщенная

Кто сейчас на конференции