[закрыто] Школьная болталка-3

[Lectrice]

Вообще нет.
У сына именно во 2 классе была конченая дура по информатике.

это грустно. В этом возрасте ребенку нужен Учитель, наставник. Которому он доверяет, на которого он ориентируется. Это просто возрастная психология.

[Тарелка]

В этом возрасте ребенку нужен Учитель, наставник. Которому он доверяет, на которого он ориентируется. Это просто возрастная психология.

Вот потому мне больше нравится заграничная система, где каждый преподаватель ведет свой возраст. А у нас если преподаватель более опытен, он еще может не брать 5-клашек например, а работать с выпускниками. А если нет, то о том, знает ли учитель возрастную психологию, или нет, его никто не спрашивает. Так было, когда английский начинали преподавать со 2 класса и учителя старшей школы шли в началку.

[Lectrice]

задать вопрос учителю по теме может сам ученик.

может. Но если мама задаст, тоже ничего страшного не вижу. Это ее время и ее телодвижения. И задать вопрос не равно "наехать". Может и не задавать, а сама объяснить ребенку. Возможны варианты. Категоричности в этой теме не понимаю)

[MaSher]

задать вопрос учителю по теме, коли такой возник, - не вижу криминала.

а кто видит? читайте внимательно, что оппоненты пишут. Подойти и задать вопрос самому ребенку - ничего в этом страшного нет, ни для ребенка, ни для учителя, ни для родителя. Учитель дал задание по учебнику (или пособию, не суть), не вникнув в это задание сам. Бывает. В данном конкретном случае разобрались с мн. ч. тут на форуме.
Ненормально родителю бежать с ребенком наперевес выяснять у учителя, с какого перепугу у солнца нет мн. ч., за домашку стоит 4, и требовать прилюдных извинений.
Если подобная ситуация не систематическая (а это бывает крайне редко), то подобное вмешательство родителя несет больше вреда, чем пользы.

[Тарелка]

. Это ее время и ее телодвижения. И задать вопрос не равно "наехать".

Ну т.е. маму настолько беспокоит проблема мн.ч. формы слова, что она готова за этим идти к учителю? Или у нее просто так много свободного времени, что девать некуда?

[Lectrice]

Ненормально родителю бежать с ребенком наперевес выяснять у учителя, с какого перепугу у солнца нет мн. ч., за домашку стоит 4, и требовать прилюдных извинений.

читайте внимательно, что оппоненты пишут.

вы точно выполняете это напутствие сами?)
кто требует "порки" учителя?

Добавлено спустя 1 минуту 4 секунды:

она готова за этим идти к учителю?

в наш век идти совсем не обязательно.

Ну т.е. маму настолько беспокоит проблема мн.ч. формы слова

почему нет?)

[Тарелка]

в наш век идти совсем не обязательно.

Ааааа, точно. Можно общаться через соцсети же. Учителю делать же больше нечего, как страдающим от безделья мамашкам объяснять русский язык.

Я рада, что наша учительница начальной школы не отвечала родителям на смс. Все вопросы в рабочее время лично. Это, наверное, самый правильный выбор. И в чате класса ее тоже нет. Информацию она передает через РК.

[Ga-lya]

Ненормально родителю бежать с ребенком наперевес выяснять у учителя, с какого перепугу у солнца нет мн. ч., за домашку стоит 4, и требовать прилюдных извинений.

Маша, ну это уже ты сама придумала такой формат. Ни о "прилюдности", ни о "бежать наперевес" речи в конкретном случае не было. Изначально Лена написала, что уже не первый раз. Я подумала, что учитель именно в русском ляпает часто. Тогда уже можно было бы напрягаться. Но нет - просто у учителя были какие-то нестыковки, особенно по сравнению с учителем другого сына.

[Екатерина Л.]

а то что ты предлагаешь, это закрыть глаза и признать, что правильный вариант - это ошибка, дабы не уронить авторитет учителя

Я предлагаю не бегать к учителю по каждому пуку. Иногда посмотришь, с какими вопросами, советами и наездами родители к учителям подходят , аж неприятно становится. Если ребёнок заметил ошибку и подошёл с вопросом, ничего ужасного в этом нет. Увижу ошибку , разьясню ребёнку и скажу, что учитель тоже человек , может ошибаться. Если учитель систематически косячит, то есть видно, что это неразовый вариант и не оговорка или описка. Я буду разговаривать с ним сама или изначально посоветуюсь с классным руководителем.

[Анчутка]

Я предлагаю не бегать к учителю по каждому пуку. Иногда посмотришь, с какими вопросами, советами и наездами родители к учителям подходят , аж неприятно становится. Если ребёнок заметил ошибку и подошёл с вопросом, ничего ужасного в этом нет. Увижу ошибку , разьясню ребёнку и скажу, что учитель тоже человек , может ошибаться. Если учитель систематически косячит, то есть видно, что это неразовый вариант и не оговорка или описка. Я буду разговаривать с ним сама или изначально посоветуюсь с классным руководителем.

а я предпочитаю не копить "Негатива" в виде "учитель систематически косячит" а разбирать спорные вопросы по мере их возникновения...
ничего ужасного в общении родителя и учителя нет, тем более если возникают недопонимание и спорные моменты... и если решать их сразу, без накопительства, то все будет спокойно.. а если копить и молчать до какого-то предела - то да, общение с учителем будет восприниматься как "конфликт" и "наезд"

[MaSher]

Ga-lya, ну, так это была идея Анчутки идти выяснять с ребенком, т.к. второклассник не сможет аргументированно доказывать свою позицию, а учитель обязательно встанет в позу "сам дурак, а я прав".

[Анчутка]

а учитель обязательно встанет в позу "сам дурак, а я прав".

а такого быть не может? Судя по тому как ты упорно боишься "потери авторитета" учителя так очень даже вероятно

[MsAutry]

Я предлагаю не бегать к учителю по каждому пуку. Иногда посмотришь, с какими вопросами, советами и наездами родители к учителям подходят , аж неприятно становится.

Вот, это точно. В нашу школу пришел чересчур деятельный завуч, перекроивший в середине года расписание допов. Причины были, но по факту пострадавших от этого оказалось больше, чем выигравших. Родители были возмущены, и я в том числе, расписание школьных допов перекрывает нам карате (в школе), а многим другим школьные кружки. Обсудили в чате. Постепенно приоритеты выставили - отпускаться с допов, потому что этот баран, поменяв раз, второй раз навстречу не пошел.
А потом классная на родительском собрании мягко обмолвилась, что её в один день обвалили родители звонками, смс и письмами на почту, многие даже ругались с ней. У меня был один вопрос: А че так можно было? Я с ней связываюсь сообщить по смс, что ребенка в школе не будет, ну или она мне звонит, когда моя телефон забывает, а у них отмена. А люди-то не стесняются, и днем и ночью, и звонят и смсят и пишут, пишут....

[Lectrice]

Учителю делать же больше нечего, как страдающим от безделья мамашкам объяснять русский язык.

ребенку объяснять. Вы про него забыли? а через сети можно попросить это сделать. Или не через сети - записку написать. Возник такой-то вопрос у ребенка - будьте добры, объясните.

[Октавия]

А люди-то не стесняются, и днем и ночью, и звонят и смсят и пишут, пишут....

да, есть такое. Вот буквально вчера в школьном чате в 10 ч вечера мама болеющего ребёнка спрашивает учителя про фотографии. рабочий день окончен - отстаньте от человека

[MaSher]

как ты упорно боишься "потери авторитета"

твои убогие нападки меня не заденут, можешь не пыжится.

Я уверена, что нормальный учебный процесс может быть только при условии, когда для ребенка учитель является авторитетом. А авторитет этот завоевывается прежде всего профессионализмом, это раз, и человечностью, это два.
Разовый косяк уж никак не стоит того, чтобы идти тельняшки на себе рвать. Я уже сказала, руководствуясь твоей логикой, тебя к преподаванию вообще допускать нельзя.

а такого быть не может?

Кроме того пресловутого "васЕлька", ни разу не встречала.

[Ведьмежонок]

задать вопрос учителю по теме, коли такой возник

Зачем? Её мнение я увидела в тетради. Стали интересны мнения филологов в связи с этим, поскольку я сама не была уверена в правильном варианте.

Тарелка писал(а) on Сегодня, 12:36 [?]
она готова за этим идти к учителю?

в наш век идти совсем не обязательно.

Я не буду по такому поводу звонить учителю на личный номер в нерабочее время. Как по мне, это не совсем прилично))

Изначально Лена написала, что уже не первый раз.

Недовольство не в первый раз. Не орфографией.

Иногда посмотришь, с какими вопросами, советами и наездами родители к учителям подходят , аж неприятно становится.

а я предпочитаю не копить "Негатива" в виде "учитель систематически косячит"

Ну вот по поводу лишения наших детей перемен я отписалась в вайбер, больше не повторялось. А негатив остался, несмотря на то, что "не копила" - как это вообще человеку в голову пришло. Как и то, что она во время уроков из класса уходит, а виноваты дети, что шумят - я помню, злопамятная я. А тут... нашли проблему))

Возник такой-то вопрос у ребенка - будьте добры, объясните.

Это правило не относится к объясняемым. Всё равно, что пристать к учителю с вопросом, почему "кОрова", а не "кАрова")))

[Анчутка]

Всё равно, что пристать к учителю с вопросом, почему "кОрова", а не "кАрова")))

а почему бы и не спросить ибо объяснение то есть

[Lectrice]

Это правило не относится к объясняемым. Всё равно, что пристать к учителю с вопросом, почему "кОрова", а не "кАрова")))

это упражнение из учебника. Это часть школьной программы. Всё это требует объяснений, доступных пониманию ребенка 2 класса.
КОРОВА в том числе - детям объясняют, что такое словарные слова.

Добавлено спустя 2 минуты 49 секунд:

Зачем?

да хотя бы для того, чтобы она задумалась над данным вопросом) и тоже проконсультировалась с филологами, методистами и пр. специалистами.
Потому как ерунда, а не программа. И кто-то все таки должен начать "бороться с ветряными мельницами".

[Ведьмежонок]

ибо объяснение то есть

Ага. Так надо))

детям объясняют, что такое словарные слова.

Ну да, в 1 классе. А потом их просто надо учить. Или на каждом новом слове снова объяснять заново? Главное, чтобы учитель не расслаблялся))

Добавлено спустя 1 минуту 20 секунд:

И кто-то все таки должен начать "бороться с ветряными мельницами".

Точно не я. Я даже в своей деятельности этого делать не стала. "Лечить" педагогику в лице учителя или конкретной школы вот ни разу не собираюсь.

[Lectrice]

Или на каждом новом слове снова объяснять заново?

зачем? )

Добавлено спустя 39 секунд:

"Лечить" педагогику в лице учителя или конкретной школы вот ни разу не собираюсь.

да вас никто не заставляет)
каждый волен делать, как он считает правильным .

[Ведьмежонок]

зачем? )

Ну а как же

будьте добры, объясните

Вот не всегда это требование уместно, а иногда вообще не имеет особого смысла.

да вас никто не заставляет)

Это ответ на

кто-то все таки должен начать

Сразу предупредила, чтобы меня вычеркивали из этого списка)))

[Lectrice]

Вот не всегда это требование уместно, а иногда вообще не имеет особого смысла.

это не требование, а просьба. И я её считаю уместной и не бессмысленной.

[Тарелка]

ребенку объяснять. Вы про него забыли? а через сети можно попросить это сделать. Или не через сети - записку написать. Возник такой-то вопрос у ребенка - будьте добры, объясните.

Ребенок подходит, спрашивает у учителя, учитель ему объясняет. Такой вариант чем не устраивает? Возник вопрос у ребенка, пусть ребенок и спрашивает.

Добавлено спустя 1 минуту 13 секунд:

У меня был один вопрос: А че так можно было? Я с ней связываюсь сообщить по смс, что ребенка в школе не будет, ну или она мне звонит, когда моя телефон забывает, а у них отмена. А люди-то не стесняются, и днем и ночью, и звонят и смсят и пишут, пишут....

Потому что не видят краев. Извините, но это невоспитанность.

Добавлено спустя 1 минуту 45 секунд:

Всё равно, что пристать к учителю с вопросом, почему "кОрова", а не "кАрова")))

а почему бы и не спросить ибо объяснение то есть

Детей тоже стоит приучать спрашивать в учебное время, а не из дома смс-ить.

[Анчутка]

Ребенок подходит, спрашивает у учителя, учитель ему объясняет. Такой вариант чем не устраивает? Возник вопрос у ребенка, пусть ребенок и спрашивает.

потому что во 2-м классе ребенок может еще бояться-стесняться-быть неуверенным и поэтому один не подойдет
чисто "возрастная психология"