[закрыто] Школьная болталка - 4

[Тарелка]

Хорошо, не антоним. Называй как хочешь, просто скажи, что бы ты написала во вторую графу? Чтобы коротко и ясно.
надо - не убивать
не надо - ???

надо - не красть
не надо - ???

Школьная болталка - 4

Добавлено спустя 1 минуту 47 секунд:
Мне понравилось, как Машер написала

не убий - не убивай напрасно - учись договариваться и решать проблемы не кулаками и оружием.
не укради - не бери чужого - спрашивай, когда что-то хочешь взять из тебе не принадлежащего.
не прелюбодействуй - не изменяй, не предавай того, кого любишь - заботься о своей семье.

[Кикимора]

Тарелка, а теперь попробуй детским почерком уместить все это в ячейку таблицы.

[Пин]

Мне понравилось, как Машер написала

Мне тоже нравится. Весь вопрос в том, как эту запись запихнуть в короткую графу шириной в полтора сантиметра. Потому что сдавать они будут именно распечатки.
Ты же понимаешь, что меня в ступор ввели не объяснения, а как это одним-двумя словами определить.
Такое ощущение, что учитель хочет вариант: надо - не убивать, не надо - убивать. Но это ж тупость какая-то.
А так тема-то хорошая. Я и анекдот сразу вспомнила про Моисея с глиняными табличками: "Евреи! Я принес вам 11... - Грох, дзынь! - ээээ 9 заповедей!"

[Lyubov]

Тарелка, а теперь попробуй детским почерком уместить все это в ячейку таблицы.

Ну это вообще беда всей школьной программы. Эти вписывания в таблички, когда ничего не умещается. Так что предмет ни при чём

[Тарелка]

Lyubov, с другой стороны, вот этот дефицит места заставляет вычленять главное. Потом будет еще сжатое изложение. Тоже интересный формат, которого у нас не было.

[Пин]

Ну это вообще беда всей школьной программы. Эти вписывания в таблички, когда ничего не умещается. Так что предмет ни при чём

Lyubov, я считаю его ненужным. Ты, реально, думаешь, что нравственность и прочее от такого "впишите в таблицу одним словом" развиваются? Даже учебника не выдали, блин. Как его учить-то?
Мне прям в радость после математики, русского, литературы, географии, биологии и истории лазить по инету и предполагать, чего захочет в исходном варианте увидеть учительница?
Уж втюхали предмет - беседуйте с детьми, учите их свои мысли выражать, привязывайте те же заповеди к жизненным ситуациям - польза будет. А то две недели родители писали доклады про героев России, теперь таблицей про заповеди порадовали, чего дальше будет - уже и не знаю.

[Тимыч]

Пин, а оценку ставят или зачет-незачет? я все думаю как нам с этого предмета спрыгнуть.

[Пин]

Пин, а оценку ставят или зачет-незачет? я все думаю как нам с этого предмета спрыгнуть.

Оценку, которая идет в аттестат.

[Агата]

"Детей надо заинтересовать, "ребята, а посмотрите какая у меня тут сегодня коробочка! А что это в ней?" и тд. и т.п. всё занятие нужно пробуждать интерес к теме, интриговать и заигрывать.

Я сейчас лопну от ЧСВ, потому что у меня без никаких коробочек и плясок сидят и прутся от грамматики аглицкой (люблю я её, есть такой грех).

 Скрытый текст. Необходимо зарегистрироваться.

[Ведьмежонок]

У Тани всех до единого опрашивала и оценки ставила (на перемене можно было рассказать стих и получить хорошую оценку даже слабым ученикам).

Вот у меня лично и двух предыдущих детей - также. А эта...
Вот, кстати, почему тут "3"?

даня.jpeg

Раз уж в тетрадь залезла - поделюсь. Ржу сегодня, Даня хокку сочиняет
Им задали в классе написать рассказ про листья и доделать дома. Ему не понравился первый вариант и дома он написал второй. Но по стилю - один в один. Со мной не советовался

даня1.jpeg

Даня2.jpeg

Я и анекдот сразу вспомнила про Моисея с глиняными табличками: "Евреи! Я принес вам 11... - Грох, дзынь! - ээээ 9 заповедей!"

Люблю его))

[Арабика]

Агата, ну что ты, как же без коробочек? У нас жесткач, чтение на оценку, диктанты на оценку, коробочки закончились. Я себя не узнаю.

[Октавия]

Вот, кстати, почему тут "3"?

и правда: почему?

[Кикимора]

Ведьмежонок, а что такое афран? Или я неправильно прочитала - первая строчка.

[И.В.]

Вот, кстати, почему тут "3"?

А какое задание было?
я не могу догадаться что должно быть под цифрой 1.
под 2, наверное, должен быть козленочек а не козленочка.
"Фольклор", может, недостаточно выделен?

[jannet]

Кикимора, кстати
Мне только имена тюркского происхождения выдаёт интернет, ну и неподтвержденная инфо о некой звездной системе.
ну и по вертикали тоже «слова» смутили, но может это типа «кроссворд»

[Октавия]

а что такое афран?

думаю, это царь Афрон из сказки про Ивана-царевича

[Агата]

как же без коробочек?

Не, ну коробочки со словами у меня, допустим, есть. И даже цветные магнитики. И даже, простигосподи, проектор. Но представить себя в роли аниматора с маракасами, сюсюкающей с восьмиклассниками: "А ну-ка, детки, что у меня в коробочке?" - самый страшный кошмар.

[Ведьмежонок]

и правда: почему?

На фото не видно, там ластиком натерто по бокам много, полосочки у него все кривые были, так что может за грязь. А моет наоборот за ровность линий, типа не сам чертил, тем более там и буквы получились "не его", мелкие. Но он сам, так вот написал Хоть бы приписала что

а что такое афран?

Афрон - царь в сказке об Иване-царевиче и сером волке (у Даньки ошибка, кстати, я не заметила и учитель не исправила))

А какое задание было?

Перечертить кроссворд с учебника в тетрадь и заполнить.

под 2, наверное, должен быть козленочек а не козленочка.

Он ответил на вопрос: "В кого превратился..?"))) Не, я не против, что это ошибка, но может тогда ошибки-то исправлять? А то деть так и не въехал, что тут у него ошибки. Мама тоже - ворона))

"Фольклор", может, недостаточно выделен?

Может Это самое вероятное, т.к. в учебнике эта вертикаль выделена.

ну и по вертикали тоже «слова» смутили

Мы тут ни при чем.

Но представить себя в роли аниматора с маракасами, сюсюкающей с восьмиклассниками: "А ну-ка, детки, что у меня в коробочке?" - самый страшный кошмар.

Причем для восьмиклассников, скорее всего, тоже

Добавлено спустя 1 минуту 20 секунд:
За хокку свои он тоже, чую, "трояк" принесет))))

[jannet]

За хокку свои он тоже, чую, "трояк" принесет))))

А ошибки чего не исправляете? )) или грязь будет — ещё хуже?
А задание то какое? Шесть предложений про осень или пять предложений про листья? Что то не пойму алгоритм..
На мой вкус первый, рабочий вариант был интересней: «...В разные стороны и летят..»

[Ga-lya]

За хокку свои он тоже, чую, "трояк" принесет))))

Зато в нашей семь он теперь самый любимый сочинитель хокку. Ка же красиво пишет! Завидую.

[Тарелка]

Вот, кстати, почему тут "3"?

и правда: почему?

у учительницы не спрашивали? наш , например, трое могла поставить за не вовремя или не верно (не по той сказке) выполненное задание

[Ведьмежонок]

А ошибки чего не исправляете? ))

Сфоткала оригинал, исправляли потом))

А задание то какое? Шесть предложений про осень или пять предложений про листья? Что то не пойму алгоритм..

Составить короткий рассказ про листья.

Ка же красиво пишет! Завидую.

Спасибо Мне тоже понравилось, даже постоянная повторяемость существительного придает тексту свой шарм. И птицы припутались еще

Добавлено спустя 1 минуту 37 секунд:

у учительницы не спрашивали?

Не-а...

например, трое могла поставить за не вовремя или не верно (не по той сказке) выполненное задание

Задание из обычного и ЭД (показания совпали)), выполнено в тот день, когда задано. Думаю, И.В. права: две неисправленные ошибки и не выделена вертикаль.

[tarakashka]

У меня у Ули так память устроена, что у нее только через сутки-двое укладывается. Накануне невозможно выучить. Только через 2 ночи.

Максим так же. Не 2 ночи, хотя бы одна.

Добавлено спустя 7 минут 12 секунд:
Ведьмежонок, а по какому предмету задание? Чтение? Удивила тетрадь в клеточку

[Ведьмежонок]

Чтение? Удивила тетрадь в клеточку

Да, чтение.

[tarakashka]

Да, чтение.

ну здорово. У нас не припомню тетрадей по чтению, если только РТ