[закрыто] Тема образовательно-ворчательная, обобщенная

[MaSher]

учат на географии все

И зачем? Извозчик же довсюду довезет ©

у всех ли есть эта фигня с мультами и Киргизской валютой

Есть вероятность, что твой сын, заразившись твоим нигилизмом, самой сути урока так и не понял.
Но не могу сбрасывать со счетов и то, что учитель подошел к подготовке к уроку пофигистски и взял первое попавшееся. Все же от учителя и его компетенций зависит очень многое.

[лайти]

эта фигня с мультами и Киргизской валютой,

А какие именно мультфильмы?
А инфа про разные валюты разве не интересна?

[Арабика]

А инфа про разные валюты разве не интересна?

А какие именно мультфильмы?

я спросила, что делают на функциональной грамотности, ответил, что "смотрят мульты и ничего не делают". Я уточнила какие мульты, ответ - про сом последний смотрели.

Добавлено спустя 1 минуту 12 секунд:

А инфа про разные валюты разве не интересна?

Есть вероятность, что твой сын, заразившись твоим нигилизмом, самой сути урока так и не понял

я продолжаю считать, что в школе надо изучать математику, русский и не забивать программу всякой хренью, день не резиновый.

[MaSher]

считать, что в школе надо изучать математику, русский и не забивать программу всякой хренью, день не резиновый.

Ты не понимаешь, что это контрнепродуктивно? Ну, попылишь ты, еще и ребенка своего настроишь. Только у твоего сына недостаточно логики еще, чтобы отделять зерна от плевел. В результате ты заряжаешь нигилизмом маленького человека ко всему процессу образования в школе в целом.
Нин, ну, ты же педагог. Как можно совершать такие грубые ошибки еще и в отношении своего собственного ребенка?!
Что твое бухтение по поводу данного предмета изменит? Предмет уберут? Еще один час математики добавят? Вот эти твои цыганочки с выходом при ребенке для чего?
Как понимаю, предмет не бей лежачего. Дз не задают скорее всего. Ну, получает ребенок какую-то новую информацию, расширяет кругозор. Считай, урок отдыха. Тоже иногда необходимо.
Нафуа это хлопанье крыльями и борьба с ветряными мельницами?
Меня вот музыка в прошлой ленкиной школе совсем не устраивала. Тетка, может, и фанатка своео дела, но задалбливала обязательными дз и двойками за его невыполнение. Да пусть подавится. В результате дз по музыке делала я. Для нервной системы моей внучки, дочки да и моей тоже это проще и легче, чем идти с ветряными мельницами бороться.

[марисоль]

Я в недоумении .
Задача в ОГЭ по математике на арифметическую прогрессию - считаем время с 1 или с 0?
вот: при проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. каждую минуту на 5 градусов. найти температуру через 7 минут поле начала опыта, если начальная температура -9.
если тупо посчитатть, получается -44. Неверно, как сказали сыну.
по формуле -39
смотрю объяснения в Дзене, и там начинают время с 1 - а разве это правильно?
https://dzen.ru/video/watch/602d6d5fbc490b672500e355 вот подобная задача.
отсчёт же с 0 должен быть к концу 1 минуты будет -14, 2й -19, 3 -24, 4 -29, 5 -34, 6 -39, и к концу 7 минуты (т.е. через 7 минут поле начала опыта) -44.

[Тарелка]

марисоль, по этой формуле n=8, тк надо определить температуру на начало 8 минуты.
По формуле -9-5(8-1)=-9-35=-44

Добавлено спустя 1 минуту 14 секунд:

отсчёт же с 0 должен быть

В похожей задаче считают на начало 1 минуты и тд. Последний период - начало 8 минуты должен быть

[марисоль]

я так поняла, что 1й член прогрессии это -9 и т.д., тогда 7 минута это 8й член прогрессии.
Да, -44 в ответе и по формуле тоже, если подставлять а1=-9 и т.д.

И - учитель считает, что ответ -44 неверный, стоит за него "минус", балл не зачли будем разбираться

[Ga-lya]

удивилась, уточнила, ничего он не перепутал? Сказала, что да, не интересна нам эта валюта.

А между тем ввоз машин из Киргизии в Россию вырос в разы...в десятки раз.

Добавлено спустя 8 минут 1 секунду:

я продолжаю считать, что в школе надо изучать математику, русский и не забивать программу всякой хренью, день не резиновый.

Т.е. географов-геологов-химиков и биологов нам не нужно вообще? Как ребенок может понять, что ему интересно?

Нин, ну, ты же педагог

НЕа, Нина репетитор. Это разные вещи. Противоположные, я бы сказала.

[Тарелка]

❗️Минпросвещения России предлагает увеличить общее число часов, отводимое на изучение истории в школах, на 136 часов до 476, следует из проекта. Согласно действующему документу, школьникам рекомендуется изучать историю 340 часов.

"Общее число часов, рекомендованных для изучения истории, - 476", - говорится в документе. Министерство предлагает увеличить с двух до трех часов в неделю изучение истории в 5-8 классах (при 34 учебных неделях) и отводить на историю по два часа в неделю в девятых классах.

https://t.me/bbbreaking/175973

Добавлено спустя 3 минуты 11 секунд:

Минпросвещения РФ предложило с 2025 года исключить обществознание из программы 6-8-х классов и оставить 1 урок в неделю в 9-м классе.

https://t.me/tass_agency/233018

[Арабика]

Минпросвещения РФ предложило с 2025 года исключить обществознание из программы 6-8-х классов и оставить 1 урок в неделю в 9-м классе.

при том, что вузы требуют общество практически везде и репетиторы по обществу дико востребованы. Свежее решение.

НЕа, Нина репетитор. Это разные вещи. Противоположные, я бы сказала.

да я счастлива, чем больше в школе будет трудов и функциональных грамотностей с НВП и физрой, тем мне же лучше жить будет Забыла "семейные ценности" и "Основы там всего подряд"

[Тарелка]

при том, что вузы требуют общество практически везде и репетиторы по обществу дико востребованы. Свежее решение.

Будут требовать историю со временем, я думаю вместо общества. Мне очень нравится это решение.

[Екатерина Л.]

Общество убрать ? Вообще сбрендили что - ли ? А егэ как сдавать ?
Зато историю уже не знают как усилить. Достаточно двух уроков в неделю вполне.

Добавлено спустя 2 минуты 21 секунду:
Тарелка, в смысле вместо общества ? На экономику, менеджмент, бизнес - информатику и т д предлагаешь историю сдавать ?
В вузах уже итак усиленый курс истории . Это все в конечном итоге приведет не к интересу , а отторжению. Все должно быть в меру.

[Тарелка]

Добавлено спустя 2 минуты 21 секунду:
Тарелка, в смысле вместо общества ? На экономику, менеджмент, бизнес - информатику и т д предлагаешь историю сдавать

А что раньше сдавали, когда обществознания не было вообще в курсе средней школы, а было обществоведение и только 1 год?

Добавлено спустя 27 секунд:
Помню, сестра поступала в пед в 1985, сдавала как раз историю.

[MaSher]

было обществоведение и только 1 год

Вот не помню, год или 2 было у меня в старших классах обществознание. Причем там были и какие-то элементы философии, и политэкономики. Ну, это то, что я смутно помню.
Предмет обществознание в 6 классе - полное фуфло. Не знаю, как там дальше, но сейчас в том виде, в каком существует, он нафиг не сдался. Т.е. если его уберут, шестиклассники абсолютно ничего не потеряют.
Порядок наводить в школьной программе, конечно, надо. За 30 лет столько всякого дерьма в программу насовали, что разгрести будет нелегко.

[Тарелка]

Вот не помню, год или 2 было у меня в старших классах обществознание

В 8 классе было обществоведение. Изучали конституцию и законы СССР. Остальное не помню.

Добавлено спустя 3 минуты 4 секунды:

если его уберут, шестиклассники абсолютно ничего не потеряют.

Вот и я думаю, что лучше пусть историю вместо общества изучают

[MaSher]

чем больше в школе будет трудов и функциональных грамотностей с НВП и физрой, тем мне же лучше жить будет

Тогда чего ты недовольно вопиёшь каждый раз по поводу этих вот грамотностей и прочих НВП? Хорошо же. Ты уж определись, тебе или шашечки, или ехать. Т.е. своему ребенку ты хочешь нормальную школьную программу с нужным количеством часов по математике, русскому и т.д, но как репетитора тебе, наоборот, чем хуже, тем лучше.
И знаешь, из-под ХОРОШЕГО репетитора стул выбить нереально, какая б программа ни была (плохая, хорошая, суперская). Он всегда будет востребован. Так что твое высказывание про то, что тебе хорошо, когда в школе плохо, мне как репетитору слышать удивительно. Мне-то как раз хорошо, когда в школе качественно учат. Я люблю умных учеников. Обтачивать алмаз намного приятнее, чем разгребать авгиевы конюшни.

[Тарелка]

Минпросвещения предлагает добавить новые модули по отдельным видам спорта в рамках уроков физкультуры в школах (например, биатлону, спортивному туризму, ушу, боксу, тяжелой атлетике). Предлагается выделить и отдельный модуль "Компьютерный спорт", проект опубликован на официальном портале.

https://t.me/rian_ru/232619

[Екатерина Л.]

Тогда и ЕГЭ не было . Сдавали экзамены по профилю вуза , не историю. Или историю тогда всем сдавать и физикам , и лирикам и все заменить на историю раз такой разгон.
Три часа истории , почему не биологии , не информатики, не географии ?
Давно уже средняя школа и высшая школа просят хотя бы пару лет тишины, ведь задолбали уже своими инициативами.

Добавлено спустя 12 минут 26 секунд:
И куча бабла , которая была потрачена на обществознание , на документы, печать учебников , разработку заданий и т д . В этом году только новые учебники выдали. Пора новые транши осваивать. Мединский предложил объединить:

Наверное, в будущем, то есть не завтра, а в будущем, появится единый предмет на ЕГЭ – История с элементами обществознания. Тогда все будут выбирать историю и будут знать ее лучше. Но сначала давайте разберемся с содержанием предмета, а потом с методикой оценки знания.

Историю мало выбирают , надо чтобы больше . И что значит все.
Хотя Мединский тот еще …

[Тарелка]

Сдавали экзамены по профилю вуза , не историю.

и историю тоже. Там, где сейчас требуют общественные науки.
Не пойму, чем сдавать историю хуже, чем общество? И вообще не пойму, почему общество для сдачи ЕГЭ стало таким популярным?

Я в ещё литературу вернула в нормальном объеме и обязательной сдачей для всех.

[Екатерина Л.]

Я сдавала не историю.
Ну какая история для экономистов ? Такое же отношение имеет , как история к химикам или физикам . Экономисты не гуманитарии. Бессмысленно.
Если надо , чтобы знали и выбирали все, обязательный ЕГЭ по истории , хотели же.

Добавлено спустя 1 минуту 26 секунд:
Тарелка, историю хуже сдавать чем общество для многих специальностей , поскольку она отношение к этой специальности не имеет. Как технарям сдавать литературу.

[Тарелка]

Минпросвещения: нагрузка на школьников из-за увеличения числа часов, отведенных на изучение истории, не возрастет, изучение обществознания только в 9 классах не повлечет трудностей со сдачей ОГЭ, экзамен будет адаптирован

https://t.me/rian_ru/232631

[MaSher]

вообще не пойму, почему общество для сдачи ЕГЭ стало таким популярным?

Ну, тут как раз все понятно. Обществознание выучить легче, чем историю. Больше словоблудия однозначно.
Я вот не помню уже, что сдавали для поступления на экономический факультет. Но на любую специальность сдавалось 4 предмета.
Подружка-медик сдавала сочинение, химию, биологию и физику. Все гуманитарии сдавали сочинение русский+литература устно, историю и иностранный. А вот экономисты что, убей - не помню. Сочинение, то понятно. Математика тоже. А вот какие еще 2 предмета?

[Тарелка]

Ну, тут как раз все понятно. Обществознание выучить легче, чем историю. Больше словоблудия однозначно.

Да я не об этом, а о том, что общество принимают на множество специальностей, в отличие от той же истории или литературы. Почему так получилось?

[ТаТаРин]

вот не помню уже, что сдавали для поступления на экономический факультет

В 2001 сдавали математику, русский и экономику. При том, что в одних школах она была год, в других 5.
Общество в школах в первый год изучения - такая ерунда в учебниках, вода ни о чем, лишь бы чем наполнить часы. У нас оно было только в старших классах и сразу конкретные понятия

Добавлено спустя 3 минуты 8 секунд:

Почему так получилось?

Потому что это всегда популярные общественные науки : экономические, юридические и ид

[Тарелка]

А вот экономисты что, убей - не помню.

Из правил приема 1968 года

на специальности: экономические, географические, а также политическая экономия - математике (письменно или устно), истории СССР (устно), географии (устно).

https://web.archive.org/web/20190412194 ... /pq/8f.htm

Добавлено спустя 5 минут 21 секунду:

Поступающие на специальности товароведения - математике (письменно или устно), географии (устно), химии (устно);