Фильм "Щенок". Пишем сочинение по ОПК

[Пин]

"Если бы не Бог, он бы собаку не отдал. Бог - это любовь и совесть" - кратко так моя 5-классница считает.

Т.е., если бы не отдал - то мальчик никого не любит и бессовестный?

[Октавия]

Октавия, а что, по-твоему, он пропагандирует?

а вот примерно как Арабика написала

Бог - это любовь и совесть

Почему у тебя такое мнение сложилось?

наверное, потому что я атеистка и такая трактовка любви и совести мне не нравится

[Анчутка]

Здравствуй оппонент типовой, резиновый!

задела "религиозные чувства"

"Если бы не Бог, он бы собаку не отдал. Бог - это любовь и совесть" - кратко так моя 5-классница считает.

собака=друг отдать друга=предательство
т.е. выходит, что любовь и совесть = предательство
и бог поощряет, д анет.. порождает это предательство

[Пин]

собака=друг отдать друга=предательство
т.е. выходит, что любовь и совесть = предательство
и бог поощряет, д анет.. порождает это предательство

Собака еще другом стать не успела, она у мальчика один день была. Однако, прикидываю, о собаке мечтают именно в плане "друг" (потому что какой в ней иначе смысл, окромя собирания какашек в бумажный пакетик?).

[Арабика]

смысл рассказывать об этом широкой детской аудитории лишь в "воспитательных целях" - мол делай как я

я вполне могу представить этот же фильм в рамках какого-нибудь классного часа в тех же 80-х. Только не про Бога, а про недопустимость травли в коллективе (неплохом коллективе, между прочим), про сопереживание, помощь отстающим и обездоленным. Всё тоже самое у нас воспитывали, такие же ценности, начало-конец отрезать и вполне советский детский фильм.

[Пин]

я вполне могу представить этот же фильм в рамках какого-нибудь классного часа в тех же 80-х. Только не про Бога, а про недопустимость травли в коллективе (неплохом коллективе, между прочим), про сопереживание, помощь отстающим и обездоленным. Всё тоже самое у нас воспитывали, такие же ценности, начало-конец отрезать и вполне советский детский фильм.

Нелогичный фильм. Травить аутиста нельзя, потому что он - сирота. А если не сирота, а есть папа и мама - можно?

[Ведьмежонок]

Если бы не Бог, он бы собаку не отдал. Бог - это любовь и совесть" - кратко так моя 5-классница считает.

Вооот...
Я уже на основании некоторых рассказов о добрых мальчиках писала, что меня смущает в этом предмете и учебнике Кураева. Вся доброта, сострадание, понимание, отвага и вообще положительные чувства и поступки сводятся к Богу, в нем начало и конец У моих детей есть два варианта в таком случае (именно на основании школьных уроков) - сделать вывод, что им эти качества без надобности, т.к. мы неверующие или, наоборот - чувства нужны и за ними мы должны пойти в церковь (я на детский лад переиначиваю, конечно)). Меня ни то, ни это не устраивает.

[Арабика]

так и тут.. чем обернется это для щенка не важно, главное внутренний порыв мальчика...

чем для щенка обернётся? Этот мальчик ему другом останется до старости этого щенка вместе с бабушкой, а здоровый мальчик женится и уедет, бросив старого кобеля на маму, которой он не особо . А ещё учитывая, что это - сенбернар, да ещё нежеланный, то отправить его " в деревню, на воздух", могли бы ещё и раньше.

[Анчутка]

Собака еще другом стать не успела, она у мальчика один день была.

но отношение к ней должно быть однозначное: либо это вещь бездуховная, либо это ДРУГ
по фильму выходит, что вещь

Всё тоже самое у нас воспитывали, такие же ценности, начало-конец отрезать и вполне советский детский фильм.

не скажи... много нюансов.. начиная от собака-вещь, а не друг, заканчивая, что мальчик явно больной не в коррекционной школе, где ему помогают, а прозябает с бедной бабушкой что тут советского?
да и травли то там нет никакой..

[Агата]

получил задание в общеобразовательной школе, где дети и не обязаны быть подкованными

Дак и не надо
О сострадании, личном выборе, способах проявить заботу можно спокойно и вне религиозного контекста рассуждать.

У меня мораль не извлекается, хоть тресни.

Мальчик пожалел другого так сильно, что захотел подарить ему своего щенка. Вот так бывает. Если бы мальчик не отдал щенка, поступил бы он плохо? Нет. Мог бы как-то по-другому участие проявить? - Мог. Как? Сказать ребятам, чтобы не обижали. Играть с ним мог. Щенка приводить.

Можно своё мнение написать - я бы не смог расстаться со щенком, но стал бы мальчика навещать. Объяснил бы его бабушке, что ему тоже нужен щенок, пусть заведёт.
И т.п.

Сочинение-рассуждение.

[Анчутка]

Я уже на основании некоторых рассказов о добрых мальчиках писала, что меня смущает в этом предмете и учебнике Кураева. Вся доброта, сострадание, понимание, отвага и вообще положительные чувства и поступки сводятся к Богу, в нем начало и конец У моих детей есть два варианта в таком случае (именно на основании школьных уроков) - сделать вывод, что им эти качества без надобности, т.к. мы неверующие или, наоборот - чувства нужны и за ними мы должны пойти в церковь (я на детский лад переиначиваю, конечно)). Меня ни то, ни это не устраивает.

ой.. да и доброта Бога она какая-то странная, ну.. не думающая о последствиях... "благие намерения..."..
не хочу такой доброте учить

[Октавия]

У меня мораль не извлекается, хоть тресни.

Как-то всё "в лоб" и приглажено до состояния искусственности что ли

я сразу вспомнила историю про мальчика Ваню из учебника Кураева. Вот такая ассоциация появилась

[Пин]

чем для щенка обернётся? Этот мальчик ему другом останется до старости этого щенка вместе с бабушкой, а здоровый мальчик женится и уедет, бросив старого кобеля на маму, которой он не особо . А ещё учитывая, что это - сенбернар, да ещё нежеланный, то отправить его " в деревню, на воздух", могли бы ещё и раньше.

Сенбернары на таких тощих кривых лапках не бывают. Хин обыкновенный, японский.

[Ведьмежонок]

про недопустимость травли в коллективе

А этот вопрос в фильме как раз никакого решения не находит, вроде бы? Идет фоном.. чтобы облагодетельствованного несчастнее сделать, видимо.

[Пин]

А этот вопрос в фильме как раз никакого решения не находит, вроде бы? Идет фоном.. чтобы облагодетельствованного несчастнее сделать, видимо.

Находит, находит. Там в начале фильма Алеша со други своя несчастного аутиста гоняют, а в конце Алеша приглашает его в свой двор приходить и обещает защитить.

[Агата]

задела "религиозные чувства"

ЧСВ поумерь

[Арабика]

Т.е., если бы не отдал - то мальчик никого не любит и бессовестный?

ну да, значит, "ключик" к мальчиковой душе не подошёл.

Сенбернары на таких тощих кривых лапках не бывают. Хин обыкновенный, японский.

Вик, в фильме мальчик на уроке говорит "санбернар" и учитель поправляет: "сенбернар". Я в породах слаба, по мне, уже сказала, болонка. А вот эта махина, да в советской двушке с тремя поколениями... Сильно начальник постарался.

[Пин]

А вот эта махина, да в советской двушке с тремя поколениями... Сильно начальник постарался.

Так он бабушку с внуком вообще тогда обожрет. Если сенбернара среднестатистическая советская семья прокормить не может, то бабушка с недееспособным внуком - самая та для него компания, ога.

[Ведьмежонок]

сразу вспомнила историю про мальчика Ваню из учебника Кураева. Вот такая ассоциация появилась

Вот я о ней как раз))

Сенбернары на таких тощих кривых лапках не бывают.

Арабика, я тоже не поняла, откуда ты взяла сенбернара? Даже месячный сенбернар в ранец точно не влезет, да и окрас у них другой)))
Вот нашла в продажных фото, щенок 1 месяц

щенок.jpg

И я видела сенбернара в не особо богатой семье. Это было ужасно и живодерство((

Добавлено спустя 41 секунду:

самая та для него компания, ога.

Главное - любовь

[Агата]

Вот нашла в продажных фото, щенок 1 месяц

[Арабика]

не скажи... много нюансов.. начиная от собака-вещь, а не друг, заканчивая, что мальчик явно больной не в коррекционной школе, где ему помогают, а прозябает с бедной бабушкой что тут советского?

у нас во дворе ходили дети, не знаю, в коррекционной или нет, но гулять выходили. Одна девочка рассказывала, что ей папа ремня дал, когда узнал, что она с ребятами дурачка дразнила. "Нельзя смеяться над чужим горем" - нам она так и рассказала, что за дело влетело. С нами училась девочка УО, т.к. мама считала, что коррекционка - это "крест" на развитии, а тут, видимо, надеялась, что "выправится". Не выправилась. Но с нами училась с 6 по 8 класс, потом всё, конечно. А дочка директора, тоже инвалид, но конкретно не знаю, что и как, работала лаборантом.

да и травли то там нет никакой..

да конечно, что же они от него отбегают, обзывают? Мой родной сын его тут же лузером обозвал, по ходу фильма тоже орал, чтобы тот собаку отдал, что дурак, хуже слов пока не знает. А в конце проникся, даже беседовать особо не пришлось.

[Ведьмежонок]

Там в начале фильма Алеша со други своя несчастного аутиста гоняют, а в конце Алеша приглашает его в свой двор приходить и обещает защитить.

Это я видела. А в "коллективе" ничего там не решено и вообще всем по барабану.

мальчик на уроке говорит

Ну мало ли что он говорил... Хотя на хина этот щенок тоже не похож))
По размерам с малого пуделя. думаю, будет. Но вот кто это....

[Арабика]

Там в начале фильма Алеша со други своя несчастного аутиста гоняют, а в конце Алеша приглашает его в свой двор приходить и обещает защитить.

У нас ещё мальчик в классе был, до 6 лет не говорил, отец запойный, лупил его ночами, днём мальчик спал на уроках, мы не понимали, почему его учителя жалеют и почему ему спать на уроке можно. Классу к 7, конечно, понимали. Но наши пацаны его не обижали никогда, считалось невозможным обидеть того, кому и так плохо. Из других классов подтравливали.

[Lyubov]

собака=друг

Для тебя. Для меня - нет.

[Арабика]

Ну мало ли что оно говорил...

По замыслу автора сенбернар, раз эта порода названа, если бы автор считал по-другому, не называл бы породу.