Образовательно-ворчательная 2

**Beata** » Вчера, 21:23

Talia писал(а) on Вчера, 12:24 но меня всегда смущали в ней чётко заданные рамки, да ещё и с младших классов. Т.е. если ты вдруг поймёшь, что тебе хочется чего-то другого, то поезд ушёл ещё в начальной школе

Да нет, не ушел как раз. Их же не разделяют по определенным классам и никак за рамки не выйти из этого класса. Как раз разделение идет потихоньку, всегда можно успеть нагнать, но конечно, не тогда, когда человек всю все годы не учился, а потом в 12-м классе внезапно решил, что ему очень нужно учиться и поступать.
Если учитель не порекомендует, на крайний случай всегда есть специалист по учебе, можно к нему обратиться.

Тарелка писал(а) on Вчера, 12:53 Как я понимаю, эта система подразумевает обучение не по классам, а по уровню. А это значит, что в одной группе могут быть дети разных возрастов

Теоретически могут, :beer:

но на самом деле не так уже это и часто. Потому что прежде чем изучать предмет определенного уровня, нужно пройти этот предмет предыдущего уровня, а он допустим, давался только в предыдущем году. :crazy:

И расписание тоже не настолько прям гибкое, все равно всё это не так просто.

а сколько раньше было мальчишек, которые балду пинали, а потом за ум брались в старших классах.

Вот про этих мальчишек я всегда слышу, но сама их раньше не видела никогда. В моей школе точно не было таких. :idontno:

А если говорить о школе дочери, то те, кто собрались и начали учиться, они все-таки это делают начиная в 9-м классе уже. Потому что должен быть набран определенный балл за все годы школы. И если не начать его набирать сразу, то потом намного сложнее уже, если вдруг решил поступать. Т.е. они как бы есть, кто берется за ум, но они берутся за ум все-таки за несколько лет до выпуска. И тоже такого нет, чтобы был прям двоечником, сидел и глазами хлопал, ничего не понимал, а потом раз и стал отличником.

**Арабика** » Вчера, 22:02

Beata писал(а) on Вчера, 21:23 Вот про этих мальчишек я всегда слышу, но сама их раньше не видела никогда

**И.В.** » Вчера, 22:06

Тарелка писал(а) on Вчера, 12:53
Talia писал(а) on Вчера, 12:24 а сколько раньше было мальчишек, которые балду пинали, а потом за ум брались в старших классах.

Как я понимаю, эта система подразумевает обучение не по классам, а по уровню. А это значит, что в одной группе могут быть дети разных возрастов

Talia, они не пинали балду, а развивали и доращивали нервную систему, мальчики позже девочек созревают. Т.е. они изначально были умные и восприимчивые к обучению, просто не могли это проявить достойно :umnik:

Тарелка, у меня в классе самому младшему будет 18 в декабре, а самому старшему исполнилось 20 в марте. Это н е совсем стандарт, ребенок из Китая, догоняет программу. Так их к 19 годам стараются того… выпустить из массовой школы.
Возможен вариант взятия академической математики в двух семестрах 11 и двух семестрах 12 класса, тогда не важно что ты с ней делал в 9 и 10 классе :idontno:

Опять же, у меня в классе для ооооооочень слабых детей была девочка из Квебека, ее родители отправили ее туда из-за незнания языка (родителями, у девочки все хорошо). Они провела второй семестр 9 класса со мной, а потом сменила курсы на академическую ветку. Сейчас доделывает основы матанализа и векторной алгебры в 12 классе.

**Крапива** » Вчера, 22:09

jannet писал(а) on Вчера, 18:41 Как просчитать средний балл для зачисления?

Сын сегодня спросил преподавателя с этого факультета, который им рассказывал про это новое направление. Тот сказал ориентироваться на 380 из 400.

**Beata** » Вчера, 22:53

И.В. писал(а) on Вчера, 22:06 Т.е. они изначально были умные и восприимчивые к обучению, просто не могли это проявить достойно

И.В., я не понимаю, как в простейшем они не могли себя достойно проявить годами, а потом как взяли, да как стали проявлять в сложной программе.
Не, это конечно здорово и дает мне надежду. Но вот как? Просто как я понимаю, чтобы ребенок успевал в сложном, у него должна быть некая база знаний в голове уже уложена и разложена по полочкам за годы началки, но а как без базы, или если она в беспорядке, взять и вот прям начать преуспевать в школе?
Вот в чем вопрос. :idontno:

**И.В.** » Вчера, 23:15

Beata писал(а) on Вчера, 22:53
И.В. писал(а) on Вчера, 22:06 Т.е. они изначально были умные и восприимчивые к обучению, просто не могли это проявить достойно

И.В., я не понимаю, как в простейшем они не могли себя достойно проявить годами, а потом как взяли, да как стали проявлять в сложной программе.
Не, это конечно здорово и дает мне надежду. Но вот как? Просто как я понимаю, чтобы ребенок успевал в сложном, у него должна быть некая база знаний в голове уже уложена и разложена по полочкам за годы началки, но а как без базы, или если она в беспорядке, взять и вот прям начать преуспевать в школе?
Вот в чем вопрос.

Те, которые исправились — были умными, но, к примеру , невнимательными.
В началке нас дрючили за неверное количество клеточек между примерами и грамматические ошибки, а в 10 классе обращали внимание на красоту и логику решения, а не клеточки :idontno:

Как сейчас — не знаю, может и жизнь первоклассника и проще :idontno:

как у вас — тоже не знаю.
Куча арифметических ошибок ведет к тройке ( С ). С возрастом внимание тренируется, ошибок меньше, оценка выше.

**Арабика** » Вчера, 23:24

Beata писал(а) on Вчера, 22:53 Просто как я понимаю, чтобы ребенок успевал в сложном, у него должна быть некая база знаний в голове уже уложена и разложена по полочкам за годы началки, но а как без базы, или если она в беспорядке, взять и вот прям начать преуспевать в школе?

.

**Гамаюн** » Сегодня, 00:06

У моего под конец года двойки попёрли как из рога изобилия :zlost:

Спрашиваю: за что? Ответ всегда: не знаю :headbang:

Сегодня по математике с пометкой "не работал на уроке, не писал классную работу". И такие комментарии не редкость. Когда уже мозги проснутся :hang:

Зато по труду продажная женщина одни пятёрки. Вместо программиста пойдёт табуретки делать :ssso:

**И.В.** » Сегодня, 01:16

Гамаюн, а кто сказал что это плохо? Краснодревщики во все времена неплохо зарабатывали. Мебель будет делать, плохо что ли?

**jannet** » Сегодня, 07:00

Крапива писал(а) on Вчера, 22:09 Сын сегодня спросил преподавателя с этого факультета, который им рассказывал про это новое направление. Тот сказал ориентироваться на 380 из 400.

а, ну значит сравнимо с конкурсом того факультета в МФТИ, куда мы ездили в прошлом году. То есть, минимум на 95 каждый из четырех экзаменов сдать надо (ну или на 93, при наличии ИД в 10 баллов). Думаю, что и выше должны быть результаты, учитывая, что из 20 мест бюджета - минимум 6 должны под квоты отдать, а в общем потоке приоритет сначала у БВИ, то шансов у абитуриентов, поступающих по ЕГЭ, в основном потоке - ничтожно малы..

**Арабика** » Сегодня, 08:53

Гамаюн писал(а) on Сегодня, 00:06 Сегодня по математике с пометкой "не работал на уроке, не писал классную работу".

боже, дай бог здоровья той математи...чке, которая меня научила делать комментарии в ЭЖ :dance3:

**Гамаюн** » Сегодня, 11:43

И.В. писал(а) on Сегодня, 01:16 а кто сказал что это плохо?

Если бы он при этом хотел быть краснодеревщиком, а не программистом, то вообще не было бы вопросов

Да про табуретки я в шутку написала, не делают они там никакие табуретки - так, шкурят чего-то, заготовки какие-то делают. Там у всех пятёрки. Пока таланта столяра не проглядывается

Образовательно-ворчательная 2

Кто сейчас на конференции